¡Congelados en el Polo Norte! (4 años)

Los alumnos/as de 4 años hemos empezado a notar que poco a poco va haciendo más frío y para prepararnos bien para cuando empiece el invierno de verdad nos hemos adentrado en un proyecto del Polo Norte en el que hace mucho mucho frío…. Nuestras profes nos han preguntado que sabemos y que queremos saber y estas han sido algunas de las respuestas:

Cómo vamos a estar mucho tiempo allí, lo primero que queríamos saber es dónde está, usamos una bola del mundo y en la pizarra digital el Google Earth en 3D para ver desde donde estábamos nosotros/as cómo llegar al Polo Norte.

Y como no podía ser de otra forma hemos comenzado a ver que son y como visten los Inuit, donde viven, de que se alimentan, como cazan y pescan, cuales son los medios de transporte en los que se desplazan…pero de todo lo que más nos ha gustado son los iglús. Son casas hechas con bloques de hielo, que aunque no lo parezca, por dentro están calentitas ya que utilizan fuego de grasa de foca o aceite para calentarlas. Y por supuesto hemos aprendido a saludarnos como los esquimales.

Y por fin hemos comenzado a construir nuestros iglús, (con bricks de leche muy parecidos a los bloques de hielo) todavía no están acabados, pero cada vez nos falta menos. Aquí os dejamos algunas fotos de cómo va el proceso:

Todos nuestros proyectos tienen una canción temática y esta vez se llama “Nanuk el esquimal”, aquí os la dejamos para que podáis cantarla todos juntos y pronto os enseñaremos cómo la cantamos en clase.

¡Muchas gracias a todas las familias por ayudarnos con los brick de leche!

El protagonista de la semana (3 años)

Hace ya algunos días que comenzamos la actividad del protagonista. Cada semana uno de los compañeros o compañeras de clase se convierte en el protagonista y es el encargado de darnos los buenos días, de realizar las rutinas de la asamblea, de ir el primero en la fila, de ser el ayudante del profe… además de enseñarnos muchas cosas sobre él o ella, como por ejemplo de qué color son sus ojos, cuánto pesa, qué comida o juguete le gusta más…

Al finalizar la semana, algún miembro de la familia del protagonista viene a clase para hacer una actividad con nosotros y nos gusta mucho porque es muy divertido.

La primera protagonista de la clase de “Papás y mamás” fue Martina, que nos mostró muchas cosas de cuando era bebé, además de las que le gustan actualmente.

También vinieron Belén y Alberto, sus papás, con los que nos convertimos en científicos y jugamos con pipetas a mezclar agua de colores. Después jugamos a meter canasta, bailamos una canción y cantamos cumpleaños feliz a Alberto porque iba a ser su cumpleaños al día siguiente. Alberto nos dio un globo como regalo de su cumple.

En la clase de los “Elefantes” la primera protagonista fue Sofía, nos enseñó su gasa preferida para dormir, la primera cinta que se puso en el pelo, todas sus cositas de bebé y todo lo que ahora le gusta, incluso que cuando sea mayor quiere ser... cocinera.

A clase, vino a visitarnos Oscar, el papá de Sofía, nos cantó una canción que le cantaba su mamá, y que él también cantaba a Sofía y a su hermano Matías.

¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS!!

Frutos de otoño (3 años)

Seguimos en otoño, y seguimos aprendiendo cosas del otoño como los frutos secos que se dan en esta estación.

Primero conocimos y probamos las castañas y las almendras, y ahora, hemos conocido las nueces y las bellotas, aunque solo probamos las nueces. Sabéis, se llaman frutos secos porque cuando los comes no sale jugo, y además ¡tienen una cáscara muy dura que hay que romper para comerlos!

Empezamos a descubrir … LOS DINOSAURIOS (5 años)

Estas semanas hemos comenzado un nuevo proyecto: “Los Dinosaurios y la Prehistoria”. Llevamos mucho tiempo esperando este proyecto y … ¡lo vamos a disfrutar al máximo! 

Para empezar, aclaramos nuestras ideas sobre lo que sabíamos y lo que queríamos saber.

Estamos creando nuestro Rincón de Los Dinosaurios, ¡gracias a todo lo que estáis trayendo, nos está quedando precioso!

 

Incluso hemos conocido algunos dinosaurios con un PowerPoint y un vídeo que nos han explicado nuestras profes. Vimos el Diplodocus, el Plesiosaurio, el Pterodáctilo, el Triceratops, el Tyranosaurio Rex, el Velociraptor y... seguro que conoceremos más.

Además, hemos descubierto que los dinosaurios son ovíparos, que quiere decir que nacen de huevos, son reptiles como las tortugas, los lagartos, los cocodrilos… pero más grandes, y… ¡sus huevos también! 

Hemos creado nuestros propios huevos de dinosaurio y hemos jugado con los Dinosaurios y huevos numéricos. También hemos jugado mucho a la vez que aprendemos a sumar con nuestro gemelo a las Dino-Sumas

Utilizando los muñecos de dinosaurios, jugamos a pesar y comparar que dinosaurio es más pesado o más ligero.

Aprendimos que mirando su boca y dientes podemos saber lo que comían.

Los herbívoros, comen plantas, sus dientes son planos y grandes para machacar y algunos tienen boca como un pico para arrancar las hojas.

Los carnívoros, comen carne, tienen dientes afilados y puntiagudos como cuchillos para rasgar.

Los que comían tanto carne, como plantas eran los omnívoros. También había un dinosaurio que se alimentaba de huevos, se llamaba Oviraptor, los robaba del nido.

Hicimos un Estogosaurio, lo recortamos y pusimos pinzas pintadas, que eran las placas que utilizaba para protegerse.

También tenemos unas canciones sobre los dinosaurios ¡nos encantan!

 

¡¡Pronto  os contaremos más cosas!!

¡Semana de la Ciencia!

Aprovechando que esta semana ha sido la semana de la ciencia, los alumnos y alumnas de infantil hemos realizado experimentos aprovechando los proyectos o contenidos en los que estamos inmersos.

Comenzamos con los alumnos y alumnas de tres años que están con el proyecto “Apagando fuegos” (los bomberos). Han realizado un experimento en el que han apagado la llama de unas velas y atrapado mucho humo dentro de una botella. Después, han abierto el tapón y hemos observado que el humo salía de la botella y se iba para arriba.

Ahora sabemos que si estamos en una sala donde hay humo, debemos salir de ella agachados porque el humo se queda arriba.

Este experimento, además, nos ha ayudado a comprender y a adquirir de forma experimental el contenido arriba y abajo. Mil gracias a la ciencia y a nuestros amigos los bomberos.

Seguimos con el experimento de los alumnos y alumnas de 4 años, que en este caso lo han dedicado a un contenido, el color rosa. Y lo han hecho a través de la capilaridad, es una propiedad de los líquidos que hace que, debido a su fuerza intermolecular, suban a bajen por un tubo capilar.

Han puesto el color rojo a un lado y el color blanco al otro y sin tocarlo de pronto al día siguiente en el medio apareció el rosa.

¡Gracias a la ciencia por ayudarnos a aprender con experimentos tan divertidos!

Y terminamos con los alumnos y alumnas de 5 años que han trabajado las medidas, pero no de cualquier manera, han medido...¡DINOSAURIOS!  Descubrimos que los tamaños de los dinosaurios eran variados, desde el tamaño de una gallina hasta el de cuatro autobuses en fila.

Después salimos al patio y medimos cómo sería de largo un dinosaurio de 14 metros, por ejemplo el Tiranosaurio Rex. Como no tenemos un metro tan largo, cogimos una regla de un metro y fuimos marcando metro a metro y a continuación los ordenamos del  más  grande  al  más  pequeño.

Eso sí, para hacer la medida del Diplodocus, nos tuvieron que ayudar las profes, tumbándose con nosotros, porque no éramos suficientes…

¡Fue súper divertido!

¡Ya sabemos la letra L! (4 años)

La clase “Arcoiris” y la clase de los “ Pulpos” ya nos sabemos todas las vocales  bastante bien por lo que teníamos muchas ganas de empezar con alguna letra nueva y en este caso ha sido con la L.

Estamos trabajando su grafía y reconocimiento de muchas formas diferentes a través de la experimentación, con plastilina, con pinchitos, con formas de letras, en el suelo con rotus, en rincones y a través de fichas. Os dejamos algunos ejemplos, esperamos que os guste.