"Cuando un niño puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su interés vital se despierta, su memoria se activa, y lo aprendido se vuelve suyo" Rudolf Steiner
Hace
unos días, experimentamos el agua en sus tres estados, y en esta ocasión nos
tocaba ver de cerca eso que llaman el “ciclo del agua”. Para ello, hemos
realizado un pequeño experimento colocando agua en un bol y un vaso vacío en el
centro, luego lo hemos tapado con film y hemos colocado un peso en el centro
del film.
El
agua que se evapora, vuelve a convertirse en pequeñas gotitas en el film, que
al estar inclinado hace que se junten y por el peso, caigan en el vaso que hay
en el centro.
Una
forma muy chuli de ver lo que ocurre en la naturaleza..
Poco a poco estamos aprendiendo a sumar
y nos resulta tan fácil y divertido que nos encanta. Aquí tenéis un vídeo para
que veáis de qué formas practicamos:
Estos
son algunos de los juegos con los que jugamos en clase:
Después de
conocer a los reyes del país de Letrilandia teníamos muchas ganas de conocer a
sus hijos. Hace un par de semanas conocimos a la hija menor, la princesita I, que
es muy llorona y se pasa el día quejándose y llorando; “¡¡¡ I, i, i, iiiii… !!!”.
Está muy
delgadita porque es tan quejica que no le gusta casi ninguna comida, aunque sus
padres insisten en que debe tomar mucha leche, fruta, carne y pescado para
crecer sana y fuerte. Además, no para quieta porque es muy nerviosa y nunca
engorda, por eso es tan estrechita. Su mascota es una iiiguana y le encanta jugar a los iiindios.
Aquí tenéis la
canción que nos hemos aprendido en el cole:
La princesa i siempre está llorando,
al caer, sus lágrimas formas charcos.
Si le quitan sus juguetes
la princesa
llora fuerte;
I, i, i, i. I,
i, i, i.
¡No llores
princesa i!
La princesa i juega con su iguana.
De tanto jugar luego está cansada.
Corre, corre, no está quieta,
cuando se cansa se queja;
I, i, i, i. I,
i, i, i.
¡No llores
princesa i!
Ya que
conocemos a tres personajes de este país tan particular de las letras, jugamos
en clase a leerlas en nuestra pizarra digital y a buscarlas en muchas palabras.
Sobretodo nos emociona mucho encontrarlos en nuestros nombres, que ya estamos
aprendiendo poquito a poco a reproducir. También somos ya conscientes a través
de juegos de qué palabras empiezan y contienen cada letra, cuántas veces
aparecen… ¡Se nos da fenomenal!
Aunque contamos hasta mucho más, llevamos ya
muchos días trabajando el número 3, su grafía y la asociación con su cantidad. Es un número que
nos gusta mucho porque la mayoría tenemos esos años, aunque ya vamos cumpliendo
cuatro…
Hemos
practicado también su trazo y reconocimiento a través de juegos con tiza en el
suelo. ¡Nos encanta! Dentro de los juegos nos gustó especialmente el que nos
teníamos que meter de tres en tres en los círculos. Al principio era un poco
lío, pero luego nos salió fenomenal con la ayuda de compañeros que hacían de
ayudantes.
Otra actividad
que hemos hecho para trabajar el número 3 es pegar arroz, sal, arena… sobre su
trazo. Nos encanta repasarlo con el dedo sobre diferentes texturas.
Ahora estamos
repasando el 1,2 y 3 y cada vez nos sale mejor. ¡Estamos hechos unos mayores!
Y así, sin comerlo ni beberlo, hemos
llegado al último tema que vamos a dar en infantil…
Eso si…uno de nuestros temas preferidos
o, por lo menos, de los más interesantes y en el que más cosas aprendemos y
es…EL SISTEMA SOLAR!!!
De la mano de Aris, nos introducimos en
el universo y vamos a prender y a hacer un montón de cosas que os iremos
contando… de momento aquí dejamos una canción que nos sabemos de rechupete, eso
sí, modificada por nosotros… “mamás, papás, pedidnos que os la cantemos y
veréis las diferencias entre la canción original y la nuestra propia!”
El viernes por
la tarde todo Infantil hemos acudido al huerto. Nos han explicado cómo es el cuidado
de las plantas y que cosas necesitábamos; buena tierra, agua, luz del sol...
Hemos aprendido también cosas sobre aquello que íbamos a plantar; tomates, fresas, albahaca, tomillo... y hemos colaborado ayudados por Chema.
Ahora
sólo nos queda establecer los turnos en los que cada clase irá a cuidar del
huerto. ¡Vamos a convertirnos en auténticos hortelanos!
Todos
sabemos que los superhéroes hacen muchísimas cosas buenas, pero lo que no sabe
la gente es que es gracias a sus ayudantes.
Los
superhéroes tienen ayudantes para conseguir hacer todo lo que hacen. Hoy como
era el cumple de Mario, Spiderman lo ha elegido como ayudante suyo y aquí los
tenéis preparando el plan para actuar.
Esta semana
estamos trabajando con la letra “d”. EL TESORERO "D", es el
"señor del dinero" porque se encarga de guardar el dinero que
recaudan los reyes, y es el que acompaña siempre a la familia real cuando va de
compras. Siempre va con una mochila a la que un día se le rompió una de
las asas de tanto como pesaba, y ahora va con una sola, porque todavía no la ha
arreglado.
Un día el
rey U, envió al “Señor D” al banco de Letrilandia a guardar mucho
dinero. Se marchó acompañado de Timbo, el elefante del príncipe E. ¿Sabéis
con quién se encontraron allí?, con unos ladrones que estaban robando en el
banco. El “Señor d” con la bolsa del dinero golpeó a un ladrón y lo mandó a un
árbol, y el elefante con su trompa mandó al otro primero a la basura y luego al
árbol con el otro ladrón. Consiguieron ganar a los ladrones y la policía pudo
detenerlos. Todo el mundo felicitó al "tesorero d" y al
elefante.
Después de
escuchar la historia, hemos visto y escuchado la canción, después hemos jugado
a decir palabras con d, y a contar las sílabas que contenían. También hemos
repasado el trazo en la pizarra.
Nos ha encantado dramatizar su canción:
Ahora que ya conocemos al señor del dinero D,
podemos leer nuevas palabras porque la d también habla con la Familia Real:
Cuando la doctora D habla con el rey U, suena du.
Cuando la doctora D habla con la reina A, suena da.
Cuando la doctora D habla con la princesa I, suena di.
Cuando la doctora D habla con la princesa O, suena do.
Cuando la doctora D habla con el príncipe E, suena de. Para practicar
los profes nos han facilitado la siguiente ficha de lectura:
Os dejamos unas fotos para que veáis como
trabajamos y aprendemos con el Señor del dinero “D”:
El
día de nuestro cumple es un día especial para pedir deseos. Hoy, 20 de mayo,
hemos celebrado el cumpleaños de nuestra sonriente Daniela y su deseo ha sido
ver de cerca a la Bella Durmiente. Sin saber cómo, de repente, Daniela estaba
junto a la cama de la princesa.
Como todos
sabéis, estamos viajando con Moli por el desierto. Ya sabemos qué es difícil
encontrar agua en él, pero gracias a los oasis y pozos los Tuaregs pueden
disfrutar del agua. Ayer con nuestros profes pudimos experimentar que el agua puede
estar en tres estados diferentes: sólido cuando es hielo, líquido cuando sale
del grifo y gaseoso cuando es vapor. Aquí nos tenéis experimentando con los
tres estados del agua.
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