La periodista K, los sonidos Ca, Co, Cu y el trapecista Q (5 años)

En el País de las Letras también estaba la periodista K, que siempre buscaba noticias en todos lados y por eso viajaba tanto, cargada con su cámara de fotos y su ordenador portátil.

También acompañaba a la Familia Real para redactar las noticias relacionadas con ellos. Pero como la Familia Real casi no salía de viaje, la periodista K pidió permiso para poder viajar ella y conocer cómo vivían en otros países, y así, poder hacer mejoras en el País de las Letras. El inconveniente surgió cuando al marchar la periodista K, se quedaron sin poder decir las palabras que llevaban su sonido.

Los reyes empezaron a pensar una solución a este problema, y fue la enfermera C, que en su afán por ayudar, se le ocurrió que ella podría decir “ca, co, cu” pero no “ke, ki”. Esta solución podría valer de momento, mientras encontraban a otro personaje que dijera “ke, ki”.

Cuando la K volvía de sus viajes decía algunas palabras un poco raras como: kaki, kimono, kilo, moka, kiosco…

Aquí os dejamos los cuentos de la periodista K y los sonidos Ca, Co, Cu:

  

Después de escuchar la historia, hemos visto y escuchado las canciones:

Ahora que ya conocemos la “k”, podemos leer nuevas palabras porque la “k” también habla con la Familia Real:

Cuando la k habla con el rey U, suena ku.

Cuando la k habla con la reina A, suena ka.

Cuando la k habla con el príncipe E, suena ke.

Cuando la k habla con la princesa I, suena ki.

Cuando la k habla con la princesa O, suena ko.

El Trapecista Q también fue uno de los miembros del circo que pasó por el País de las Letras, pero en una de sus actuaciones sufrió un accidente y quedó cojo. El Rey U, lo nombró su secretario personal y desde entonces vivía con la Familia Real en el palacio. Como le encantaba comer queso, tenía permiso para bajar a la despensa real y probar todos los tipos de quesos que allí había.

Los reyes estaban preocupados, porque no encontraban a nadie que acompañara a la princesa I y al príncipe E, para poder decir “ke”, “ki”, él se ofreció a hacer ese trabajo. Pero como los dos príncipes eran muy revoltosos, el Rey U decidió ir entre el trapecista y los príncipes para que se portasen mejor, pero él no hablaría.

Desde este momento todos volvieron a estar felices y contentos, sobre todo los príncipes porque el trapecista Q, les contaba muchos cuentos.

Nunca debemos olvidar que la “Q” va siempre acompañada de la U, aunque nunca dice nada y de  la letra “E” o “I” para decir que y qui.

A continuación podéis escuchar el cuento del trapecista Q:

Después de escuchar la historia, hemos visto y escuchado la canción:

Recordad que cuando la “k” no está podemos leer con la enfermera C y el trapecista Q:

Cuando la c habla con el rey U, suena cu.

Cuando la c habla con la reina A, suena ca.

Cuando la c habla con la princesa O, suena co.

Cuando la q habla con el príncipe E, suena que.

Cuando la q habla con la princesa I, suena qui.

Para practicar en casa nuestras profes nos han dejado las siguientes fichas de lectura:

Y también podemos practicar en casa la escritura de estas nuevas letras con las siguientes fichas:

Os dejamos unas fotos para que veáis como trabajamos y aprendemos con las nuevas letras.

Os dejamos unos enlaces de vídeos que trabajan las letras nuevas:

Desde Australia hasta el Sanra (4 años)

La clase morada hemos tenido una visita muy especial esta semana. Ha venido a visitarnos Marta, la abuela de nuestro compañero Lucas. Marta vive en Australia, pero está pasando unos días en España. En Australia la gente habla en inglés y ella se ha dirigido a nosotros principalmente en este idioma, que ya entendemos bastante bien. Nos hemos presentado, hemos cantado canciones, hemos repasado las rutinas que hacemos al levantarnos, hemos bailado, hemos conocido los animales típicos de Australia… También hemos disfrutado mucho compartiendo con ella alguna canción y actividad que estamos aprendiendo en clase.

Muchas gracias Marta por tu visita, te recordaremos todos con mucho cariño. 

¡Vuelve pronto!

Gracias María

Estamos llegando al final del mes de mayo, y durante este mes, hemos tenido muy presente a la Virgen María. Además, hemos querido agradecer a nuestra Madre, todo lo que hace por nosotros y comprometernos a seguir trabajando para ser aún mejores. Para ello, hemos elaborado una gran flor, en la que cada clase ha escrito un valor. El martes pasado, todas las clases de infantil, nos colocamos ante su imagen, que se encuentra a la entrada del colegio, y se las ofrecimos junto a nuestras buenas intenciones.

La mudita H y la enfermera C (5 años)

Todos los habitantes del país de las letras saben lo peligroso que es caminar hacia la izquierda porque es el camino para llegar al país de los gigantes. Los papás y las mamás advertían a sus hijos del peligro, pero… un día la pequeña H que estaba jugando con sus amigos cerca del tío hasta que el sol se ocultó detrás de las montañas, se despistó y para volver a casa tomó el camino equivocado. Por el camino comenzó a soplar un fuerte viento y a llover con mucha fuerza.

El mago Catapún, que la había visto dirigirse al bosque del País de los gigantes, aprovechó la oportunidad para fastidiarla, entonces mandó un viento tan fuerte y tan frío que la arrastró y la empujó hasta un árbol, se dio un golpe tan fuerte que quedó tendida sobre la hierba cayéndole la lluvia encima. Allí estuvo hasta que pasó el elefante del príncipe E; al verla la cogió con su trompa, y con mucho cuidado, la colocó encima de su cuerpo y la llevó al hospital. Hicieron todo lo posible para curarla, pero se había enfriado tanto que no consiguió recuperar la voz. No podía decir nada; ¡¡se quedó muda!!

Pasaron los días y la H se aburría, veía que el señor estudioso dibujaba el cuerpo de todas las letras menos el suyo, entonces… decidió visitar a los reyes. Por señas y dibujos explicó a los reyes que quería ser como las demás. Empezaron a pensar y pensar… Al señor estudioso se le ocurrió que la H podría ir en algunas palabras acompañando a los miembros de la familia real, y otras veces se colocara en medio de adorno.

Así que cuando la H acompaña a la familia real, habla así:

Cuando la mudita H acompaña al rey U, suena HU (huevo).

Cuando la mudita H acompaña a la reina A, suena HA (hada).

Cuando la mudita H acompaña a la princesa O, suena HO (hola).

Cuando la mudita H acompaña a la princesa I, suena HI (hijo).

Cuando la mudita H acompañaba al príncipe E, suena HE (helado).

Acordaos que la letra H es mudita y no suena, pero sí la tenemos que escribir en palabras como: hijo, hermano, hermoso, helado, huevos… 

Aquí os dejamos el vídeo del cuento y la canción de la mudita H para que sigáis recordando su historia.

Un día la mudita H salió a pasear, aburrida de no poder hablar con nadie; era un día de mucho calor y cuando ya el sol se estaba ocultando bebió un vaso de naranjada muy fría para quitarse la sed, con tan mala suerte que otra vez volvió a coger un buen catarro. Después de estar toda la noche tosiendo, pensó que sería bueno llamar a la enfermera porque tenía mucha fiebre. 

La enfermera C estuvo todo el día cuidaba de la mudita H sin poder ir de paseo con los príncipes, le controlaba la fiebre y le recordaba cuando tenía que tomarse el jarabe. Estuvo cuidándola hasta que mejoró de su catarro. La mudita H debía salir a pasear, siempre iba acompañada de la enfermera C que la llevaba del brazo y siempre iban calladas. De pronto, cuando pasaban por delante del señor estudioso la H estornudo: ”chisss, chisss”, cada vez con más fuerza. El señor estudios se volvió y quedo sorprendido ¡Esa letra no la había escuchado nunca!... No se dio cuenta de que no era una letra, sino dos: la C y la H. Entonces el señor estudioso gritó entusiasmado: ¡Ya tengo la letra que buscaba! ¡Quietas, no se muevan! La C y la H quedaron como congeladas esperando que el señor estudioso terminase de dibujarlas. ¡Ya está! Gracias, señorita CH.

Así fue como la H consiguió hablar y colocarse en muchas palabras. Desde entonces es la más feliz de todas.

Así que cuando la CH acompaña a la familia real, suena así:

  

Cuando la CH acompaña al rey U, suena CHU (chupete).

Cuando la CH acompaña a la reina A, suena CHA (chapa).

Cuando la CH acompaña a la princesa O, suena CHO (chorizo).

Cuando la CH acompaña a la princesa I, suena CHI (chino).

Cuando la CH acompañaba al príncipe E, suena CHE (chef).

Recordad que, si vemos a la mudita H sola, no hablará; pero, si va acompañada de la enfermera C, hará el ruido del estornudo.

Aquí os dejamos el vídeo del cuento y la canción de la CH para que sigáis recordando su historia.

  

Así de bien lo hemos pasado con la historia de la H y la CH. Hemos aprendido a leer y escribir palabras con las dos nuevas letras, aquí lo podéis ver.

Os dejamos las fichas de lectura para poder repasar cuando tengáis un rato libre.

Aquí os dejamos algunos enlaces para poder seguir trabajando con las nuevas letras aprendidas.

  

Festividad de san Isidro

Hoy 15 de mayo, celebramos en nuestra querida ciudad de Madrid la festividad de su patrono, San Isidro. Ya que hoy no vamos al cole, la fiesta en honor a nuestro patrón, la celebramos el viernes pasado.

Ya desde primera hora, pudimos asistir a clase vestidos de chulapos y chulapas, y a lo largo de la mañana descubrimos la figura de san Isidro y las tradiciones típicas madrileñas de esta fiesta (visita a la ermita, rosquillas del santo, comida en la pradera, chotis…).

Por la tarde llegó el momento de poner en práctica todo lo aprendido, y aunque la lluvia no nos dejó hacerlo al aire libre, no nos importó demasiado. En el gimnasio bailamos chotis y otros bailes actuales, además de comer los ya tradicionales barquillos con chocolate.

El increíble mundo de los castillos (5 años)

Esta vez los alumnos de 5 años hemos viajado al pasado para ver cómo vivían en la Edad media. Nos hemos adentrado en el misterioso mundo de los castillos, y nos hemos convertido en princesas y caballeros.

Hemos aprendido muchísimas cosas, entre ellas: cómo construían los castillos, las partes de los castillos, quiénes vivían en ellos, a que se dedicaban sus habitantes, quiénes eran los caballeros,… 

Lo primero que hicimos fue buscar información con nuestras familias y llevarla a clase para compartirla con nuestros compañeros. También hicimos con nuestras profes una actividad de aproximación para ver qué es lo que sabemos de los castillos y cuáles son las cosas que más nos interesan y queremos saber.

Para ambientar nuestras aulas hemos elaborado unas vidrieras como las de la Edad Media para colocarlas en las ventanas. Nos ha quedado la clase muy alegre y colorida.

                     

Hemos aprendido las diferentes partes que forman un castillo y cómo era la vida en él. El señor y la dama son los dueños del castillo y de todas las tierras que hay a su alrededor, donde trabajan los campesinos. En la entrada al castillo encontramos el puente levadizo para poder cruzar el foso; la muralla que les protegía; el patio de armas que era como un pequeño pueblo donde estaban las casas de los criados, los establos, la herrería, las cocinas… y la torre del homenaje, donde vivían el señor y su familia. 

Aprovechando la forma de los torreones de los castillos hemos aprendido un nuevo cuerpo geométrico, el prima cuadrangular. Hemos observado todos los objetos del aula y hemos jugado a identificar cosas que tienen forma de prisma cuadrangular. Para finalizar hemos construido un torreón en 3D. 

Así nos ha quedado nuestro rincón de los castillos:

Hemos disfrutado mucho con esta unidad y con estas fotos queremos que lo podáis ver con vuestros propios ojos:

Aquí  tenemos algún enlace para seguir conociendo en casa más cosas de la Edad Media:

Y para finalizar nuestro viaje a la Edad Media hemos visitado El Castillo de los Mendoza, situado en Manzanares el Real. Allí nos han contado muchas cosas sobre la historia del castillo y de sus habitantes. 

Pero lo más divertido ha sido pasar un gran día todos juntos, en el que hemos comido en un parque desde el cual había unas vistas maravillosas del castillo.  

                                  

                                                                  

El Bombero F (5 años)

Hace algún tiempo, hubo un gran incendio en el país de las letras. Se quemaron muchos árboles e incluso temieron que pudieran quemarse sus casas, pero una tormenta muy oportuna, ayudó a apagar el fuego. Con el fin de estar preparados para la próxima vez, el rey U mandó investigar cómo resolvían el problema del fuego los países vecinos y adoptar todas aquellas medidas. Una de ellas fue elegir al señor F para ser el jefe de los bomberos, él se encargó de rescatar a la princesa I y al príncipe E, de un incendio que provocaron en la caseta del jardinero.

Aquí os dejamos el cuento en el que podéis recordar cómo el bombero f ayuda a rescatar a la princesa I y al príncipe E:

Después de escuchar la historia, hemos visto y escuchado la canción, hemos jugado a unir palabras con la f. También hemos repasado el trazo en la pizarra digital.

A continuación podéis encontrar la canción del bombero F para poder cantarla en casa:

Ahora que ya conocemos la “F”, podemos leer nuevas palabras porque la “f” también habla con la Familia Real:

Cuando la F habla con el rey U, suena fu.

Cuando la F habla con la reina A, suena fa.

Cuando la F habla con el príncipe E, suena fe.

Cuando la F habla con la princesa I, suena fi.

Cuando la F habla con la princesa O, suena fo. 

Para practicar en casa nuestras profes nos han dejado la siguiente ficha de lectura:

Y también podemos practicar en casa la escritura de la f en pauta con la siguiente ficha:

Os dejamos unas fotos para que veáis como trabajamos y aprendemos con “la F”.

Os dejamos unos enlaces de vídeos que trabajan la letra F: