30 octubre 2021

Terminando con el cuerpo humano (5 años)

Los alumnos de 5 años estamos llegando al final de nuestro proyecto del cuerpo humano. Durante todas estas semanas hemos aprendido un montón de cosas muy interesantes que nos han permitido conocer más sobre nosotros mismos y el funcionamiento de nuestro cuerpo.

Hemos aprendido sobre el cerebro, corazón, pulmones, aparato digestivo… Y para terminar hemos investigado sobre los sentidos y sus funciones. Por no olvidar que durante todo este tiempo, hemos estado trabajando de manera transversal el cuidado del cuerpo y la alimentación saludable.



Incluso hemos tenido la suerte de que algunas de nuestras familias han podido venir a clase a ayudarnos con las investigaciones de los órganos que hemos realizado.


Os dejamos también algunas de las canciones que hemos estado escuchando y que nos encantan.

 

 

Lo hemos pasado en grande y ya estamos deseando saber qué aventura será la siguiente.

29 octubre 2021

HAPPY HALLOWEEN!!

Esta semana ha sido chulísima, hemos hecho un montón de actividades relacionadas con Halloween y además hemos hecho Scoop the Pumpkin: hemos traído una calabaza a clase y la hemos vaciado. A muchos no nos ha gustado nada ni cómo olía ni cómo era al tacto por dentro, pero nos hemos reído mucho. Todos los que se han atrevido a meter la mano, han podido coger una semilla para plantar una calabaza en casa. La pumpkin después de vaciarla y hacerle las partes de la cara, deja de llamarse pumpkin y se llama jack o lantern.

Hemos traído una pumpkin a clase y la hemos vaciado. A muchos no nos ha gustado nada ni cómo olía ni cómo era al tacto por dentro, pero nos hemos reído mucho. La pumpkin después de vaciarla y hacerle las partes de la cara, deja de llamarse pumpkin y se llama jack o lantern.

La semana ha acabado con una Halloween Yincana en la que hemos participado todos los cursos desde 3 años hasta 2º de Primaria. Este año, debido al Covid, no hemos podido celebrarlo todos juntos. En la yincana había cuatro pruebas: Face Painting, Melt the..., Freeze Dance and Mummy bowling. Ha sido muy divertido. Aquí están las pruebas:

Estos días hemos disfrutado y aprendido un montón en las clases de inglés. Hemos repasado colores,números, letras y formas, utilizando con nuestro auxiliar de conversación Daniel disfrutando de juegos como London Bridge is falling down con el alfabeto con los números, Paint my body, poniendo papeles de colores en las diferentes partes del cuerpo de nuestros compañeros… Daniel tiene un martillo de mentira que suena cuando lo apretamos y lo utilizamos mucho para las actividades de repaso de vocabulario. Los alumnos de tres años hemos hecho nuestra Jack o lantern con formas geométricas.

También hemos comenzado con el Daily Routine y siendo mini teacher. El mini teacher se encarga de hacer el calendario: estaciones, tiempo, días de la semana y meses del año. Nos encanta ser los encargados ese día.

Además hemos aprendido mucho vocabulario sobre el cuerpo humano con cuentos como Go away Big Green Monster. Hemos coloreado y recortado las partes de la cara del monstruo para hacer un puzzle que montamos y desmontamos mientras escuchamos el cuento.

Los alumnos de cinco años también hemos creado unos posters a tamaño real de nuestro cuerpo y además hemos dibujado nuestro esqueleto dentro. También hemos leído There was an old lady who Swallowed a Bat y hemos llevado a casa las marionetas para representarlo para vosotros ¿A qué sabrá un murciélago?

Los alumnos de cuatro años hemos leído un cuento titulado There was an old lady who wasn´t afraid of anything para aprender vocabulario de la ropa. Nos encanta la canción. También hemos llevado las marionetas a casa. Esperamos un aplauso al final de la representación. 

Podéis encontrar todas las canciones, cuentos y juegos interactivos utilizados en clase, en el aula virtual de inglés en los siguientes enlaces:

1º Infantil


2º Infantil


3º Infantil

24 octubre 2021

¡El fin de los miedos II! (4 años)

A lo largo de estas semanas y de nuestro proyecto los alumnos de 4 años y sus familias han ido trayendo cosas que tienen que ver con el miedo, nos encanta contarlos a todos/as y explicarles porque los traemos.



Uno de los miedos que la mayoría teníamos es a la oscuridad, pero hemos descubierto que gracias a ella podemos realizar un montón de juegos. Para poder realizarlos trajimos a clase una linterna con la que jugamos libremente en muchos momentos “libres” de clase y así irnos familiarizando. Hemos jugado con papel celofán de colores, a las “tinieblas” para tener que reconocer a nuestros/as compañeros/as en la oscuridad, con nuestros gemelos para hacer formas con las sombras en las paredes o en el suelo y hasta con pulseras que brillan en la oscuridad.


También hemos descubierto que hay música que da miedo, que nosotros hemos utilizado para jugar y desplazarnos como momias, como esqueletos, fantasmas, zombis, brujas, vampiros…y hemos dramatizado una canción de música clásica para trabajar el fraseo musical y las emociones que nos transmite la música, en concreto el miedo.


Y hemos usado nuestros rincones para crear todo tipo de monstruos, con pintura, con palos depresores, monstruos que llevan lo que nos da miedo dentro de su boca, monstruos construidos con formas recortadas….















Durante todo el proyecto hemos realizado diferentes rutinas  de pensamiento y una de ellas fue veo, pienso, me pregunto de la obra “ El grito” de Edvar Munch. También copiamos e interpretamos su obra.


Y por aquí os dejamos nuestra poesía “Para perder el miedo” y la canción de “Juan sin miedo” que nos encantan y nos lo hemos pasado muy bien aprendiéndolas.


        

¡Dentro de muy poco os esperamos con nuevas aventuras!

Carrera solidaria

Como ya todos sabéis, este viernes en  el Sanra hemos corrido una carrera solidaria para la cura de la leucemia infantil. Una carrera que mueve a miles de niños y niñas que corren para conseguir que todos los peques enfermos de leucemia puedan volver al cole.

Nos hacía tanta ilusión y estábamos tan emocionados que hasta queríamos correr más vueltas… Aquí os dejamos algunas fotos, GRACIAS por hacerlo posible.






Mis emociones – tus emociones (3 años)

Hace ya unos días que vino a visitarnos el monstruo negro que siempre tiene miedo. Nosotros a veces también tenemos miedo a la oscuridad, a quedarnos solos, a los monstruos… Cuando tenemos miedo, queremos estar cerca de alguien que nos cuide y nos proteja, queremos escondernos o estar muy lejos de eso que nos asusta.

Como hicimos con los monstruos anteriores, lo hemos decorado colocándole trocitos de lana a modo de pelos.

Y por supuesto, no podía quedarse sin su botella de bolitas de papel de seda negro.

Ahora ya tenemos en el corcho de clase los monstruos de las cuatro emociones más importantes, junto con su botella y el globo de la emoción que representa.


Con estas cuatro emociones nos hemos dedicado a hacer diferentes juegos con el fin de identificarlas y llamarlas por su nombre. Nos hemos divertido jugando con el dado de las emociones que lanzábamos y representábamos la emoción que salía en el dado.

En otra ocasión, hicimos cuatro pequeños murales clasificando imágenes de personas con diferentes emociones, e incluso llegamos a asociar varios fragmentos musicales con alguna de las emociones que hemos trabajado.

También hemos completado el emocionario colocando el bote del miedo. Ahora, todas las mañanas nos pensamos cómo nos sentimos y colocamos nuestra foto en el bote correspondiente.

El Monstruo de Colores ya es un buen amigo nuestro y de su mano hemos practicado el trazo vertical y la motricidad fina colocando trocitos de plastilina, o hemos buscado ocho diferencias para ampliar y mejorar nuestra atención.


Entre emoción y emoción, ha llegado el otoño y hemos descubierto que además de caerse las hojas de los árboles, nacen setas y podemos comer muchos frutos como las castañas, las nueces o las almendras.

La llegada del otoño nos ha ayudado a practicar el trazo vertical en la pantalla digital porque tenemos un dedo mágico que pinta.


Y por supuesto no podía faltar la canción del otoño.

Día a día, paso a paso, hemos terminado el rincón de exposición dedicado a las emociones y finalizado de esta primera aventura en nuestro nuevo cole.

12 octubre 2021

El fin de los miedos I (4 años)

Como ya sabéis durante estas semanas hemos comenzado con nuestro primer proyecto de este curso  “El fin de los miedos”. Hemos compartido con nuestras profes y nuestros compañeros/as algunos de nuestros miedos y hemos intentado afrontarlos para que poco a poco vayan desapareciendo.

Hemos fabricado un monstruo cada clase que da mucho miedo, 4 años A le ha llamado “Gracioso” y 4 años B “Monstruo”. Pero no penséis que es un monstruo cualquiera, es un monstruo come-miedos, cada uno ha dibujado sus miedos y se los hemos dado para que se los coma. No sabemos como pero todas las mañanas cuando volvemos al colegio, lo primero que hacemos es mirar en su boca y por arte de magia se los ha comido y los ha hecho desaparecer.



También hemos jugado con nuestras sombras, hemos creado monstruos de formas y colores y hemos experimentado con nuestras linternas.





Os dejamos por aquí nuestra poesía del miedo, que ya casi nos la sabemos…

 

“Para perder el miedo”

Yo no tengo ningún miedo

de fantasmas fantasmones.

El miedo me importa un bledo,

pues se espanta con canciones.

 

Se le ha roto el calcetín

al fantasma Draculín

y todo el mundo le ve

el dedo gordo del pie.

 

Dicen que al fantasma Guido,

la sábana le ha encogido

y ahora, de frente o de espaldas

siempre asusta en minifalda.

 

Hoy la bruja Genoveva

ha estrenado escoba nueva,

y al conducir, pobrecilla

se choca con lo que pilla.