"Cuando un niño puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su interés vital se despierta, su memoria se activa, y lo aprendido se vuelve suyo" Rudolf Steiner
Los alumnos
/as de 3 añosseguimos con nuestro
proyecto de creatividad y con lo que nos ilusionan los cuentos decidimos que no
siempre nos gustan todos los finales de los cuentos que leemospor loque pensamos escogerun cuento y
hacer nuestro propio final, inventado por nosotros mismos, aquí os los dejamos:
Otras de
nuestras actividades ha sido buscar soluciones disparatadas a situaciones comunes,
y estas han sido algunas de ellas:
No tengo cuchara y me como la sopa…con un tenedor, con una pajita, con un
plato, sorbiendo el plato, con una servilleta, con un calcetín, con la lengua,
con el vaso, con un cubo….
No tengo paraguas y me protejo de la lluvia…con una capucha, con un
gorro, con un casco, con una caja, con un plástico, con una bolsa grande, con
una hoja de una palmera, con un sombrero mejicano….
No puedo soplar y apago las velas de la tarta con…con agua, con pis, con
lágrimas, con lechuga, con aire de las orejas, con zumo, con un palo, con
lluvia, con un ventilador, moviendo las manos, con un secador…
No tengo peine y me peino con…las manos, con los collares de mi madre,
con palillos de dientes, con las uñas de mentira de una bruja, con un lápiz,
con un rotulador…
No tengo pegamento y pego un papel….con mocos, con pegatinas, con celo,
con cemento, con agua, con azúcar, con chicle, con caramelo, con slime, con
aceite pegajoso…
Y aunque
sintiéndolo mucho ya llegamos al final de nuestro proyecto y final de curso
este año, contaros que hemos seguido creando con nuestras cajas, creando
esculturas corporales en grupos con nuestro cuerpo, creando en láminas con todo
tipo de material y todo lo que se le iba ocurriendo a nuestras profes, aquí os
dejamos un vídeo con algunas de las cosas que hemos hecho…
¡¡Nos
vemos el próximo curso con muchos más proyectos, mucha más diversión y muchas
ganas!!
Estas dos semanas son las
últimas del proyecto y del curso, por eso hemos estado muy activos y un poquito
nerviosos… han sido las fiestas del cole, ensayos, bailes, ensayos, graduación…
no hemos parado, y entre tantas cosas hemos llegado al final de esta última
aventura.
Lo último que aprendimos fue a
escribir cartas y ponerlas en el buzón, hemos seguido escribiendo cartas entre los
compañeros de clase e incluso a los compañeros de la otra clase. ¡Nos hace
mucha ilusión recibirlas!
También fue divertidísimo y
emocionante conocer la radio, tenemos una radio en el cole y, con la profe de
música, Laura, hicimos un programa de radio y grabamos de verdad. Nos gustaron
tanto los micrófonos que en el rincón de somos artistas nos hicimos los nuestros
propios, ¡nos quedaron chulísimos!
Otro medio de comunicación
que hemos visto ha sido el teléfono y, ¡vaya cómo han cambiado!… antes tenía que estar enganchados por un
cable, como el de casa de los abuelos y ahora son móviles que llevamos a todos
los sitios, ¡estamos deseando ser mayores para tener uno! En casa también
tenemos teléfonos fijos y algunos son inalámbricos, que quiere decir que te lo
puedes llevar de un sitio a otro dentro de casa. Con los profes hicimos una actividad
muy chula, aprendimos a marcar para llamar a los amigos y representamos algunas llamadas.
Un medio de comunicación que
todos conocemos y tenemos en casa es… ¡la televisión! Antes eran anchas como un
mueble y ahora son estrechas, casi planas. Hablamos de los programas que hay en
la tele, de dibujos, deportes, noticias, concursos, películas… Hay muchos donde
elegir y cada uno dijimos cuál nos gustaba más. En el rincón TIC, nos
convertimos en periodistas, y por grupos, preparamos un programa de televisión
y lo representamos: dimos noticias del coronavirus, de deportes, hicimos magia…
Y por fin llegamos al último
medio de comunicación, el ordenador con conexión a internet. Hemos visto
también cómo han ido evolucionando los ordenadores, cómo cada vez son más
pequeños y pueden hacer más cosas, sobre todo desde que se inventó internet.
Gracias a todo esto, pudimos terminar el curso pasado cuando estábamos todos
confinados en casa. Esto hizo que ahora estemos familiarizados con las
videollamadas y nos resulten tan común.
Como el curso que vienen vamos a
estar en primaria y estamos un poco nerviosos porque no sabemos cómo es… los
profes nos propusieron hacer una videollamada a los compañeros de 1º de
primaria para resolver todas nuestras dudas. Nos pusimos a pensar y entre todos
hicimos unas cuantas preguntas como: si es difícil primero, si mandan muchos
deberes y si son difíciles, si tienen psico, quién es la profe de inglés, si
tienen asamblea y protagonista, si hacen rincones, cómo es el uniforme… ellos
nos respondieron todas y la profe de primero también nos contó
más cosas como que hay que usar la agenda, de los libros, los cuadernos, cuándo
hay llevar chándal… Otro día, cuando ellos estaban en Educación Física, porque
ya no hay psico, fuimos a ver las clases a las que vamos a ir el curso
que viene. Muchas gracias Vanesa por hacernos este paso mucho más fácil.
Otro día hablamos de que en
internet hay muchas cosas, no solo podemos comunicarnos por video llamada,
también podemos tener información, ver videos, noticias,
e-mails, también podemos hacer cosas como comprar y vender, jugar, leer el
periódico, escuchar la radio… En clase, escribimos frases en el ordenador para
que las leyeran los compañeros.
Como en todos los proyectos,
no podía faltar el arte. En esta ocasión y ya que estamos con los medios de
comunicación, le ha tocado el turno a la fotografía. De la mano de Anne Geddes,
hemos descubierto el maravilloso mundo de la fotografía y nos ha enternecido
ver todos esos bebés disfrazados para la ocasión. ¡Que moooooonos!
Hemos seguido trayendo cosas
para el rincón de exposición y poco a poco completarlo.
Para finalizar el proyecto os
recitamos un fragmento del poema de Carmen Gil “El desordenador”.
Por último, así han quedado los rincones de exposición.
Después de tres cursos en
infantil, ha llegado la hora de graduarnos, terminar esta etapa y comenzar una
nueva. Por este motivo, hemos celebrado una pequeña fiesta de despedida, en la
que poder dar gracias a todas las personas que han estado a nuestro lado a lo
largo de estos tres años.
Ha sido un momento lleno de
alegría y emoción, acompañados de nuestros padres, madres y hermanos/as en el
que hemos recibido un diploma y la orla. Una fiesta muy bonita que no
olvidaremos nunca.
El huerto del cole sigue adelante. Las plantas siguen creciendo, echando flores y empezando a dar sus frutos, pero
para que este proceso siga adelante, los niños y niñas de 5 años hemos querido
poner nuestro granito de arena preparando un rico abono natural, con el que enriquecer
la tierra y alimentar mejor las fresas, pimientos, tomates o calabacines que no
paran de crecer.
Fue a principio de curso, en
nuestro primer proyecto, en el que aprendimos un montón de cosas sobre el
cuerpo humano y su cuidado. Pero nos quedó un tema muy importante pendiente:
los primeros auxilios.
Para ello, invitamos a
Cristina, enfermera y madre de dos compañeros del cole, que vino acompañada de
Jorge, Silvia y Paola.
Entre los cuatro nos
explicaron qué debemos hacer si encontramos una persona dormida que no podemos
despertar. Empezaríamos llamando al 112 para luego colocarla en posición
lateral de seguridad si respira, o realizarle la reanimación si no lo hace. Esto
último, es muy difícil porque aún no tenemos suficiente fuerza, pero seguro que
podemos explicárselo a algún adulto para que lo haga él.
Además, también cantamos una canción para que no se nos olvide nada de lo que aprendimos.
Mil gracias por todo lo que
nos habéis enseñado, por vuestro tiempo y por el cariño con que lo hicisteis.
La
clase de las jirafas y la clase de los pulpos desde hace ya algún tiempo
sabemos todas las vocales y estamos muy contentos….
Las
encontramos en las diferentes palabras y reconocemos sus sonidos.
Hemos
hecho y estamos haciendo muchos juegos con ellas además de pinchitos,
plastilina, escribirlas en el suelo y en papel continuo, puzles, en la mesa de
luz, aquí os dejamos algunas fotos de las cosas que vamos haciendo.
Y por fin
llegaron las fiestas denuestro cole,
para nosotros por supuesto las mejores del mundo, teníamos tantas ganas
alumnos/as y profes que las hemos disfrutado mucho, y aunque diferentes este
año porque así tocaba, pero cada vez más parecidas a la “realidad”…
En infantil
hemos pintado nuestro patio de varias formas diferentes pero no podemos negar
que lo que más nos ha gustado ha sido pintar con pistolas de agua y también
vimos un teatro de títeres muy especial.
También
pudimos saltar en unos castillos hinchables en los que lo dimos todo y terminamos
agotados pero, sin ningún problema, podríamos haber seguido toda la tarde saltando
y todavía no tendríamos suficiente. Y el concurso de pulseras que celebramos
todos los años y la pulsera elegida de este año nos encanta.
Gracias a
todos/as por hacerlo posible y que ¡Viva el Sanra!
El pasado viernes la clase de
las jirafas nos despedimos de Maya. Nos ha dado mucha pena porque ha sido una
gran amiga, siempre atenta y cariñosa con los demás, y sobre todo, siempre con
una gran sonrisa.
Para que te acuerdes de nosotros te hemos querido regalar un cuadernillo con dibujos nuestro que hemos hecho con mucho cariño.
Maya, deseamos que disfrutes
mucho de tu nueva gran aventura y no te olvides de nosotros. Siempre te
recibiremos con los brazos abiertos, así que esperamos muchas visitas tuyas.
Para la realización de este
juego es necesario disponer de tarjetas con palabras que contengan las letras
trabajadas. Se divide a los alumnos/as en dos grupos. Cada grupo tendrá en el
suelo pintado un cohete hecho de rectángulos a modo de ladrillos. El primero de
cada equipo cogerá una tarjeta y si la lee correctamente irá corriendo hacia su
dibujo para colocarla en uno de las divisiones que tiene el cohete. Ganará el
equipo que consiga colocar una tarjeta en todos y cada uno de los huecos.
Se utilizarán tarjetas con
palabras que contengan las letras trabajadas y el Powerpoint “Conquista del
castillo”. Los alumnos/as estarán divididos en dos equipos que se colocarán en
dos filas frente a la pizarra. Uno de los equipos representará a los
caballeros, el otro equipo representará a las caballeras. Cada equipo deberá
hacer desaparecer a los contrarios pulsando sobre ellos en la pizarra, pero
para ello deberán leer correctamente y por turno la palabra de una tarjeta.
Gana el equipo que consigue hacer desaparecer a todos los personajes del equipo
contrario y pulsar sobre la corona que le corresponde.
Esta segunda semana del
proyecto la empezamos muy nerviosos, íbamos a tener una salida para visitar el
Kiosco que hay cerca del cole, estábamos contando los días.
Al principio de semana
seguimos con los medios de comunicación escrita: los comics y libros. En clase
aparecieron dos comics “Mortadelo y Filemón” y “Las aventuras de D. Quijote”,
los estuvimos viendo y nos reímos, sobre todo con Mortadelo. Los comic nos
cuentan historias pero de forma diferente, tienen viñetas que son recuadros con
ilustraciones, a veces los personajes hablan ylo que dicen o piensan está en los “bocadillos”.
Todo lo que hemos visto hasta
ahora de medios de comunicación escritos también lo podemos ver por el
ordenador, la tablet o el móvil… ¡Siiii!
Los periódicos, las revistas, comics… todo está digitalizado y en
internet. En clase vimos un periódico digital y es como el de papel, con
secciones, noticias y fotos y… ¡algunas vimos que se cambiaban en la misma
noticia!
En el rincón de “Somos
artistas“ elaboramos noticias reales que habían pasado en el colegio, la
escribimos y la dibujamos ¡ahora solo falta el montaje!
Algunas noticias fueron:
- “En el patio del colegio
encontramos a Juan el indestructible” - “Hoy hemos hecho una cabaña
para Juan el indestructible y un agujero” - “Hoy a la mañana he hecho
un pastel de arena” - “En el comedor, en el vaso de
Matías había un bicho” - “En la clase de inglés no
ha estado Arancha” - “Yago ha sido hoy el
protagonista” - “Hoy es el cumpleaños de
Nuria” - “Los Bailarines y
bailarinas han hecho un cohete solos” - …
Otro día, en este mismo
rincón hicimos una actividad que nos gustó mucho. La actividad se llamaba
“periódicos divertidos”. Esta vez, en el periódico teníamos que dibujar lo que
se nos ocurriera para hacerlo divertido… pusimos bigotes, cuernos, garras,
caras de gato, monigotes…
Hasta ahora, en todos los medios
de comunicación que habíamos visto éramos simples espectadores, pero la cosa
iba a cambiar pues íbamos a descubrir el correo.
Nosotros conocemos la carta a
los Reyes Magos, a Papá Noel… no mucho,
pero descubrimos que hay cartas muy diferentes, podemos escribir a los abuelos,
a los amigos, al director del cole… y existen dos modos, el que se ha hecho
desde hace muchoooo tiempo, y el que se utiliza ahora, el correo electrónico.
La carta hay que escribirla
de una forma concreta. Hay que poner la fecha, el saludo, que es distinto para
quien se la escribamos (no es igual al abuelo que al director del cole), lo que
vamos a contar, la despedida y la firma. Si es en papel, superimportante ¡poner
a quien va dirigida! y claro, la dirección, porque si no el cartero no sabe a
quién dársela. Nos encargaron una tarea, hacer una carta escrita a nuestros
compañeros y por email a los profes, ya os contaremos…
Por fin llegó el día de la
salida al Kiosco ¡Qué nervios! Primero fueron la clase de las “Bailarinas/es” y
luego la de los “Superdinos” con lo del virus no podemos ir juntos… pero fue
muy divertida y emocionante y nos enteramos de cosas que no sabíamos.
- Que el kiosquero más joven
se llamaba Guillermo - Que no siempre esta él, que
también está su tío - Que tenía periódicos en
muchos idiomas - Que todo se lo traían por
la mañana y abría muy pronto - Que no tardaba mucho en
colocar las revistas y periódicos porque las tenía por secciones - Que el kiosco tenía trucos
para abrirlo y cerrarlo rápidamente porque la parte de abajo se escondía y
cerraba las puertas con lo que tenía puesto - También vendía libros,
agua, cubos de rubik y lo que más nos gusta… ¡los juguetes!
Al final de semana, la clase
de Superdinos nos pusimos un poco tristes porque llegó el momento de
despedirnos de Raquel. Raquel ha estado con nosotros haciendo sus prácticas de profe,
nos ha dado mucho cariño a todos, y mucha pena que se vaya.
¡Un abrazo de todos Raquel!
Por último, las aportaciones
a nuestro rincón, que nos gusta mucho.
En el suelo estará dibujado
el juego tradicional de la rayuela con las vocales en mayúscula y minúscula. De
uno en uno deberán ir saltando y leyendo la vocal que vayan pisando hasta
llegar al final del recorrido. Si se confunden perderán el turno y le tocará al
siguiente compañero/a.
Para complicarlo un poco más,
además de leer la vocal deberán decir una palabra que empiece por esa vocal.
