Creando con las tic (4 años)

En las clases verde y azul, los niños de infantil  hemos entrenado la creatividad y la imaginación creando nuestros propios ritmos y melodías musicales con un programa informático muy chulo en la clase Música.

¡Nos lo hemos pasado genial dando la nota!

Kidstown

Our colourful city it's finally ready!

We all worked a lot to create it, from the little ones to our seniors.

3 years old made up the shops: a greengrocery, an ice cream shop and a pizza one.

We enjoyed learning a lot about food, singing funny songs and dancing while dreaming for a real chocolate cake.

4 years old decorated the rooms of a very tall house, drawing all the furniture we could need.

We have a very modern kitchen, a bathroom with two or three toilets in it, a bedroom with bookshelves and toys and a living room with so many sofas we can all gather for a movie night.

Finally the older ones fulfil the streets, tunnels and roundabouts with every transportation you can imagine: trains, buses, diggers, air balloons, police cars and flying machines are just ready to pick you up for an unforgettable tour of our pretty town.

¿Qué suena? (3 años)

Hoy en la clase de los Globos y las Nubes hemos trabajado la discriminación e identificación de timbres de instrumentos de pequeña percusión con la profe de Música.

Hemos jugado a un bingo musical  donde había que señalar los instrumentos que sonaban ¡y lo hemos pasado pipa!

Para nuestros papás (5 años)

Hoy es el día dedicado a nuestros padres y queremos mandarles el siguiente mensaje, ahora que estamos empezando a escribir. Lo hacemos en mayúsculas porque nos resulta más fácil.

HOLA PAPAS:

OS ESCRIBIMOS DESDE LA CLASE MORADA.

SOIS LOS MEJORES DEL MUNDO MUNDIAL, Y POR ESO OS PONEMOS ESTA CANCIÓN TAN BONITA POR INTERNET, PARA PODER CANTARLA CON VOSOTROS.

OS QUEREMOS MUCHO

                                                                      LA CLASE MORADA

El tren de la alimentación saludable (3 años)

Ya hace algunas semanas os informamos acerca de algunas cosillas sobre nuestro proyecto “Con las manos en la masa”, y ha llegado el momento de que os contemos como termina esta aventura. Después de conocer los cereales, las frutas y verduras, y los lácteos, nos tocó llenar el vagón de las carnes y pescados. Con ello,  aprendimos el nombre de las tiendas y de los profesionales que venden estos productos.

Pero qué mejor forma de aprender, que vivirlo y experimentarlo. Por esta razón, nos dimos un pequeño paseo hasta el supermercado más cercano al colegio donde pudimos observar las diferentes secciones (panadería, frutería, pescadería, carnicería…), sus productos y hablar con sus responsables. También llevábamos la lista de la compra, y fuimos recogiendo solo aquellos productos que necesitábamos comprar.

Una vez en el colegio tras la visita al súper, pudimos ver, oler y tocar un pequeño pescado llamado boquerón.  Con la leche y las fresas que habíamos comprado, hicimos un batido, y trabajamos algunas normas de seguridad que debemos tener en cuenta cuando entramos en la cocina.

Y por fin llegamos al último vagón, el de los dulces. Es el que más nos gusta y precisamente el más pequeñito. Hemos aprendido que, aunque los alimentos que lleva este vagón son los que estaríamos comiendo a todas horas, no debemos hacerlo si queremos tener una buena salud.

Como a nadie le amarga un dulce, nos pusimos a hacer una sencilla tarta con obleas, mermelada y crema de cacao. Lo más divertido fue decorarla con estrellitas de azúcar o Lacasitos, y lo mejor de todo, comérnosla. Os dejamos un vídeo con la receta para que podáis hacerla en casa.

Pero la actividad más dulce que hemos realizado estos días la hemos llevado a cabo en nuestro libro de artistas, donde hemos dado rienda suelta al artista que llevamos dentro, esta vez con chocolate. Fue muy divertido, dulce y sobre todo muy muy pegajoso.

Y no podía faltar nuestra poesía, en esta ocasión la autora es María Negrín y el poema es “La rica poesía de los alimentos” a la que hemos realizado algunas pequeñas modificaciones para que nuestro cocinero Valentín sea su protagonista.

   

Por último queremos mostraros nuestro tren de la alimentación ya terminado y el rincón de exposición donde hemos ido colocando todas las aportaciones que hemos ido haciendo a lo largo de esta nutritiva aventura.

¡Nos encanta la nieve! (4 años)

El viernes por la tarde, los niños de la clase verde tuvimos la suerte de tener en el aula a la mamá de nuestro compañero Diego. Lidia hizo con nosotros una actividad muy chula, nos enseñó a hacer nieve artificial y por equipos hicimos unos preciosos muñecos de nieve.

Comienza la Cuaresma

El miércoles pasado empezamos en tiempo de Cuaresma y el primer día de este tiempo tan particular, es el “Miércoles de Ceniza”.  A media tarde, nos dirigimos a la iglesia donde recordamos que durante las próximas semanas, nos esforzaremos en hablar con nuestro amigo Jesús, en ayudar, en compartir… para llegar así, siendo mejores de lo que ya somos. Para que no se nos olvide, nos hicieron una cruz en la cabeza con ceniza.

¡Congelados en el Polo Norte! (4 Años)

A la vuelta de las vacaciones de Navidad a los niños de 4 años nos esperaban unos días de muuucho frío, comenzábamos nuevo proyecto: “¡Congelados en el Polo Norte!”. Para ello, nuestras profes nos preguntaron qué sabíamos y qué queríamos saber del Polo Norte. Nuestras respuestas fueron muy variadas:

Si íbamos a dedicarle tanto tiempo al Polo Norte, lo primero que debíamos investigar es saber dónde está. Y lo hicimos usando una bola del mundo y en la pizarra digital utilizando la herramienta Google Earth donde pudimos ver en 3D el Planeta Tierra desde el espacio. Primero buscamos nuestro cole y poco a poco nos fuimos alejando hasta ver España. Y a continuación, nos fuimos desplazando hacia arriba por el mapa para llegar hasta el Polo Norte.

Una de las cosas que más nos sorprendieron fue que en el Polo Norte sólo hay 2 estaciones, y que se pasan meses sin ver la luz del sol.

También estuvimos investigando sobre qué animales viven en el Polo Norte, todos pensábamos que los pingüinos pero descubrimos que no, viven en el Polo Sur. Algunos de los animales que viven el Polo Norte son: la morsa, la foca, el narval, la ballena, el reno,… Hicimos nuestros renos con plastilina negra y blanca y descubrimos que mezclando estos dos colores salía el gris!!!

Gracias a este proyecto nos pudimos convertir en auténticos esquimales. Hemos aprendido muchas cosas de ellos, como: dónde viven, de qué se alimentan, cómo cazan y pescan, en qué medios de transportes se desplazan, cómo visten,…. pero lo que más nos ha gustado han sido sus casas: “los iglús”. Son casitas hechas con bloques de hielo y están calentitas por dentro porque hacen dentro fuego con aceite o grasa de foca. Y lo mejor de todo, ¡hemos construido nuestro propio iglú!

Y como todo buen Inuit, nos saludábamos con la nariz.

Nos encantaron los paisajes del Polo Norte, sobre todo hacer la Aurora Boreal con tizas de colores.

Una de las cosas que más nos impactó fue el tema del calentamiento global y las consecuencias que conlleva. Nuestras profes nos explicaron en qué consiste y como está afectando a los paisajes y animales del Polo Norte. La tierra está enferma y nosotros podemos ayudar a curarla, podemos cuidar a nuestro planeta de muchas maneras, y hemos descubierto alguna de ellas: reciclando, usar menos el coche, usar menos agua caliente,…

Para entenderlo un poco mejor, hicimos nuestro propio iceberg y observamos que es lo que está ocurriendo en el Polo Norte con el cambio climático, para nuestra sorpresa el iceberg fue desapareciendo poco a poco (Deshielo Polar). También pintamos con hielos de colores y vimos como el hielo cada vez se iba haciendo más pequeño.

Aprendimos una canción muy chuli, ¿queréis ver que bien la cantamos?:

Y como en todo proyecto no podían faltar las rutinas de pensamiento:

Así quedó nuestro rincón del Polo Norte:

Muchas gracias a la colaboración de las familias por aportar material en cada proyecto.

¡Nos vemos pronto!

Mezclando colores II (4 Años)

Seguimos haciendo magia con los colores. Después de descubrir cómo se obtiene el color rosa y el verde, ahora le toca el turno al gris y al violeta.

Es alucinante como mezclando blanco y negro nos ha salido el gris, y para experimentarlo hemos usado plastilina y témperas, y nos ha quedado así:

Y el violeta lo hemos conseguido mezclando rosa y azul. Esta vez hemos hecho la mezcla con colorantes y lo hemos congelado creando un Iceberg muy colorido.

Con las manos en la masa (3 años)

Hace ya tres semanas que comenzamos una nueva aventura, esta vez relacionada con los alimentos. Queríamos conocer qué tipos hay, cuáles son más saludables, dónde se venden e incluso cómo se llaman las personas que los venden.

Para ello, comenzamos haciendo la máquina del tren de los alimentos, y empezamos a llenar el vagón más grande de todos, el vagón de los CEREALES. Así aprendimos que con ellos se hace el pan, las galletas o la pasta y que nos dan energía.

Para entender mejor cuáles son los cereales y qué se elabora con ellos, nuestra amiga Alba nos trajo un cuento que había hecho con su mamá en casa y que os dejamos a continuación.

Ya metidos en harina, y nunca mejor dicho, nos pusimos a hacer pan, así pudimos trabajar contenidos como lleno-vacío, grande-pequeño, duro-blando. Después de todo el esfuerzo llegó el momento de disfrutar probando un trocito de pan.

Hemos descubierto que hay diferentes tipos de cereales y otro de los que hemos conocidos ha sido el maíz, pero el maíz de palomitas que es más divertido. Pudimos ver como esas pequeñas semillas cuando se calentaban en la plancha saltaban y se convertían en palomitas.

Una semana después le llegó el turno a los LÁCTEOS y poco a poco fuimos cargando otro de los vagones con leche, quesos, yogures…

Y nos volvimos locos de alegría al descubrir que nuestra amiga Alba, una vez más nos traía un cuento sobre los lácteos.

Qué mejor manera de conocer los lácteos que realizando una sencilla degustación de algunos de ellos. Leche, queso, yogur y nata fueron los elegidos para conseguir que nuestros huesos estén fuertes y sanos.

La semana pasada nos metimos de lleno con las FRUTAS Y VERDURAS con las que llenamos el vagón verde del tren de los alimentos. Es uno de los vagones más importantes y es grande porque debemos comer todos los días frutas y verduras para que nuestro cuerpo funcione correctamente.

En esta ocasión, conocimos a un artista italiano llamado Giuseppe Arcimboldo, que pintaba caras de personas formadas por frutas y verduras. Nosotros hemos querido ser artistas como él y hemos hecho nuestras propias obras de arte.

Pero nuestra vena artística no terminó con Arcimboldo sino que seguimos desarrollándola en el rincón de “Somos artistas” en el que pintamos con remolacha de mesa o estampamos frutas.

Además, esta misma semana celebramos “El día de los abuelos” a los que invitamos a pasar parte de la mañana con nosotros en clase y realizar un taller con frutas. 

Y por supuesto, también hemos tenido momentos en los que cantar y bailar, en esta ocasión con las frutas como protagonistas. Aquí os dejamos estas dos canciones.

Seguimos adelante con nuestro proyecto de los alimentos, más adelante os contaremos como termina esta aventura.