Comprendiendo la Navidad (3 años)

Parece que fue ayer cuando llegamos al cole y casi sin darnos cuenta, nos metimos en el mes de diciembre, un mes en el que no paramos de jugar con el número 1, buscar la vocal A, disfrutar con la sensación de  frío y calor…

También estamos aprendiendo a relajarnos y en esta ocasión lo hicimos acariciando la cara de nuestros compañeros con un algodón.

Pero había algo en el ambiente que estaba cambiando, algo empezaba a ser diferente… y es que ya faltaba poco para que llegara la Navidad. De pronto todo comenzaba a estar decorado como si fuera a haber una fiesta muy importante, por lo que también nosotros nos pusimos manos a la obra para decorar nuestra clase. También nuestras familias nos ayudaron aportando algunas cosas, o como Lourdes, la mamá de Juan, que nos enseñó a hacer pequeños árboles de Navidad y pintamos un árbol estampando nuestras manos. Muchas gracias a todos.

Ahora teníamos la clase decorada para celebrar la Navidad, pero ¿qué se celebra en Navidad? ¿por qué es fiesta? ¿qué pasa ese día? Para poder salir de dudas vimos poquito a poco el siguiente vídeo, comentando juntos lo que ocurría en cada escena.

Al terminar el vídeo teníamos claro que celebrábamos la Navidad porque nacía Jesús, por eso poníamos adornos, el árbol, el belén, las luces de colores… pero además descubrimos que como en todas las fiestas también hay música y la gente canta canciones que se llaman villancicos, acompañados de instrumentos como la pandereta o la zambomba. También se comen dulces típicos de esta fiesta como los turrones o el mazapán… y sobre todo nos juntamos con nuestros familiares y amigos para disfrutar juntos de esta fiesta. 

Aquí os dejamos algunos de los villancicos que hemos cantado en clase para cantarlos también con la familia.

Con los objetos que hemos ido trayendo de casa, además de decorar la clase hemos hecho nuestro ya tradicional rincón de exposición que os mostramos a continuación.

Muchas gracias a todos y FELIZ NAVIDAD. 

Preparando la Navidad

Durante el mes de diciembre hemos estado preparando nuestro tradicional festival de Navidad. Junto al resto de compañeros hemos podido divertirnos, trabajar juntos, ayudarnos, animarnos, perder el miedo escénico, respetar nuestro turno… al tiempo que recordábamos el sentido que tiene esta fiesta tan entrañable, y con la ilusión puesta en el día en el que pudimos representarlo ante nuestros seres queridos.

Y para irnos de vacaciones llenos de alegría, qué mejor que recibir la visita de los Reyes Magos, quienes primeramente salieron a saludar al balcón y a los que después pasamos a entregar nuestras cartas.  Pudimos hablar con ellos personalmente y nos dieron un pequeño regalito como adelanto de los que nos traerán en enero.

Baby Jesus is coming!

Christmas is just around the corner and we are getting ready to celebrate.

During the last weeks we've been creating a Nativity Scene.

It's not only a beautiful sight, you can also touch It and feel many different textures.

Characters have been made using simple materials that add a special touch to the whole composition.

Three years old made glittered stars and cotton sheep.

Shepherds (with wool jackets) and Angels (with silk paper wings) have been made by four years old kids.

Five years old kids made Mary, Joseph, baby Jesus, the ox and donkey, the glory angel, the three wise men and the camel using beans, rice, leaves, fabric, sticks, feathers, and pon pons.

Welcome baby Jesus!

Here you have the links of our Christmas songs

       3 years old: Baby Jesus we love you

4 years old: Jump for Joy

                                                                                          5 years old: Praise him

Welcome to the jungle (4 years)

With 4 y/o we’ve been working about the Jungle during the last month.

As great explorers we discovered lots of animals hidden between coconuts trees and lianas: lions, crocodiles, gorillas, parrots, snakes, monkeys, elephants… wild life is all around us!

Are we afraid? Not at all, we are just enjoying!

Listen to some of our favourite songs:

              

              

              

Una clase con magia (3 años)

Nadie puede negar que vivimos en un mundo mágico, aunque en ocasiones no nos demos cuenta. Para nosotros, muchas de las cosas que pasan a lo largo del día son fruto de la magia, y más aún si estamos en el cole.

Una mañana de lunes, al llegar al cole como de costumbre,  descubrimos en el suelo de la asamblea una caja cerrada, decorada con muchas estrellas de colores. Después de la sorpresa, llegaron las ganas de saber qué contenía y no tardamos en abrirla. Dentro encontramos una barita mágica y una carta de un mago, quien se había enterado que en nuestro colegio hay mucha magia y quería venir a conocernos. No tardamos en recitar las palabras mágicas que contenía dicha carta, para hacerle saber que estábamos deseando conocerle. Dos días después llegó al colegio e hizo algunos trucos de magia con los que pudimos repasar algunos contenidos que estábamos trabajando.

También escuchamos es cuento “Una lección mágica”, basado en el cuento “La ridícula crema invisible” de Pedro Pablo Sacristán. Donde la magia nos ayudó a comprender que pegar a los compañeros puede tener consecuencias desagradables, y es mucho mejor darles abrazos y jugar con ellos.

Hemos aprendido que los magos también hacen pócimas, y nosotros con nuestros profes hemos hecho una con los siguientes ingredientes:

   3 Medidas de polvo de caracol (harina)

   1 Medida de moco de elefante (sal)

   3 Cucharadas soperas de pis de mono (aceite de girasol)

   Sangre de araña (colorante alimenticio rojo)

Después de mezclarlo todo, conseguimos una masa como la plastilina que disfrutamos manipulando y nos pudimos llevar a casa.

Pero lo que no nos podíamos imaginar es que algunos papás/mamás también saben hacer magia. Una tarde vinieron el papá de Guillermo y los papás de Triana, con ellos, pudimos disfrutar de algunos trucos de lo más divertidos. Mil gracias por vuestro tiempo, esfuerzo e ilusión.

Nosotros también queríamos convertirnos en magos, y para conseguirlo, comenzamos a trabajar duro, empezando a practicar algunos trucos de magia que nos enseñaron los profes o que trajimos de casa para enseñar al resto de compañeros.

Aunque día a día nuestros progresos como magos/as eran espectaculares, necesitábamos un buen traje de mago que no dudamos en fabricar. Solo necesitábamos una bolsa negra, una cartulina del mismo color, pero sobre todo muchas estrellitas de colores.

Y llegó el momento tan esperado, ese día en el que supimos que estábamos a punto de ser magos/as de verdad. Nos quedaba recitar el “Conjuro del cariño” y recibiríamos el ansiado diploma que acredita todo nuestro esfuerzo e ilusión.

Para terminar queremos mostraros nuestros rincones de exposición, donde hemos ido colocando todas y cada una de las aportaciones que hemos ido haciendo con la ayuda de nuestras familias. Muchas gracias por vuestra ayuda.

Y por arte de magia hemos terminado esta mágica aventura.

¡Hasta la próxima!

Las vocales (4 años)

Estos dos meses de septiembre y octubre, los niños de 4 años, nos hemos dedicado a repasar las vocales ya que algunas de ellas en las vacaciones de verano se nos han quedado en la playa….

Para ello las hemos hecho con plastilina, con pinchitos, en el suelo, en papel y de todas las formas que se nos han ocurrido.

También hemos aprendido muchas palabras que empezaban por vocales, hemos escuchado canciones  y hemos experimentado con ellas en la pizarra digital.

              

De rincón en rincón (3 años)

Después de dejarnos por la mañana en el colegio, nuestros padres y madres se marchan a trabajar. Nosotros también trabajamos en el cole, pero seguro que  nuestro trabajo  es mucho más divertido.

Todos los días estamos deseando que llegue el momento de hacer rincones. Para llevarlos a cabo, nos repartimos en equipos por cuatro zonas de la clase, en las que realizamos tareas relacionadas con la logicomatemática, la lectoescritura, el arte o el juego simbólico. En ellos hemos mejorado el desarrollo de nuestra motricidad fina, hemos realizado trazos, series o hemos jugado a ser cocineros, constructores o granjeros.

¡Nos encanta aprender de esta manera!
Aquí os dejamos una pequeña muestra de cómo disfrutamos aprendiendo.

Al teatro con el Gato con Botas

Sabemos que el teatro tiene magia y que es capaz de transportarnos a mundos maravillosos, como por ejemplo, a aquel en el que los gatos hablan y llevan botas. Por esta razón, esta semana, decidimos salir del cole y disfrutar del cuento clásico “El gato con botas”.

Los dinosaurios (5 años)

Durante las últimas semanas hemos aprendido un montón de cosas sobre los  dinosaurios: cómo eran, dónde y cuándo vivían, de qué se alimentaban, cuánto medían, cómo se relacionaban…

Lo que más nos ha gustado han sido los rincones de dinosaurios, en los que hemos realizado todo tipo de actividades y juegos. 

Os dejamos un pequeño vídeo resumen con las imágenes de algunas de ellas. Podéis encontrar de todo: talleres artísticos, matemáticos, de grafomotricidad, de juego, dramatización, trabajos cooperativos, lectura, juegos de patio, psicomotricidad... Y todos en torno a los dinosaurios.

¡Ha sido muy emocionante!

Gracias a todos y todas por vuestra colaboración siempre. Sin las familias de la mano, esto no sale ¡¡así de bien!!

El fin de los miedos (4 años)

Como ya sabéis hemos estado trabajando nuestro primer proyecto de este curso “El fin de los miedos”. Durante estas semanas hemos compartido nuestros miedos y hemos aprendido a afrontarlos.

Hemos construido un monstruo entre todos al que 4 años A ha llamado “Draculina” y 4 años B “Coco”. Pero no es un monstruo cualquiera, es un monstruo come-miedos, pues cada uno ha dibujado sus miedos y se los hemos dado a comer. Por su parte el monstruo, mágicamente, los ha hecho desaparecer.

      

También hemos jugado con la oscuridad, con las sombras, con nuestras linternas hemos experimentado con colores y formas…

Además nos hemos adentrado en la obra del pintor Edward Munch “El Grito”, llevando a cabo una rutina de pensamiento “VEO-PIENSO-ME PREGUNTO”, la cual ha sido todo un éxito.

  

VEO	PIENSO	ME PREGUNTO
- Un cielo - Un señor sentado en un banco - Agua - Un puente - La orilla del mar - Unos barcos - Unas rocas	- Que hay un camino por dónde van los barcos - Que debajo del mar hay arena - Que hay un camino de lava - Que tiene las manos en la cara porque está asustado - Que parece que el señor va a  desaparecer - Que hay peces en el agua	- ¿Por qué lleva ropa en la playa? - ¿Si hay alguien en los barcos? - ¿Por qué el señor tiene la cara así? - ¿Por qué está asustado si no hay ningún fantasma?

Para terminar os dejamos la poesía que hemos aprendido “Para perder el miedo” y una de las canciones que más nos gustan de este proyecto para que podáis cantarlas juntos.

“Para perder el miedo”

Yo no tengo ningún miedo

de fantasmas fantasmones.

El miedo me importa un bledo,

pues se espanta con canciones.

Se le ha roto el calcetín

al vampiro Draculín

y todo el mundo le ve

el dedo gordo del pie.

Dicen que el fantasma Guido

la sábana le ha encogido

y ahora, de frente o de espaldas,

siempre asusta en minifalda.

Hoy la bruja Genoveva

ha estrenado escoba nueva

y al conducir, pobrecilla

se choca con lo que pilla.

Un cole “emocionante” (3 años)

Hace ya casi dos meses que comenzamos esta nueva andadura en el cole de mayores. Somos nuevos, y los más pequeños del Sanra, y a lo largo de estas semanas hemos ido conociendo nuestro aula, las diferentes instalaciones (comedor, gimnasio, permanencia, patio, aula de música…), los profesores, los nuevos compañeros, las rutinas de cada día… pero poco nos vamos integrando en este gran colegio.

Nada más entrar en la que iba a ser nuestra nueva aula, nos encontramos con que estaba decorada como si hubiera una fiesta, estaba llena de banderines, globos, música, luces y muchas pompas de jabón. Todo esto hizo que nuestros primeros días fueran mucho más fáciles y divertidos.

Poco tiempo después comenzamos nuestra primera aventura “Un cole emocionante” donde descubrimos al Monstruo de Colores, un cuento de Anna Llenas que os dejamos a continuación por si no lo conocéis.

También hemos aprendido la canción del Monstruo de Colores que nos hizo llegar el papá de Elena. Nos encanta bailar al tiempo que la cantamos.

Una vez que conocimos a este simpático personaje, fuimos desgranando algunas de las emociones. Primero, releíamos el cuento para detenernos en una de las emociones. Entonces aparecía el monstruo y nosotros lo decorábamos con distintas técnicas: pegamos gomets, rasgamos y pegamos papelitos, estampamos con esponjas o pegamos trocitos de lana. La verdad es que han quedado muy favorecidos.

En otro momento y con el fin de tener bien ordenadas nuestras emociones, al igual que hacía el monstruo de las emociones, construimos nuestras propias botellas que llenamos de bolitas de papel de seda, al tiempo que mejorábamos nuestra motricidad fina. 

También hemos descubierto que la música puede transmitir emociones y además, sabemos asociar cada música a la emoción que genera. ¿Crees que serás capaz de hacerlo tú también?

   

   

Otra de las actividades que hemos hecho es expresar las emociones con nuestro rostro y para acordarnos hemos hecho un globo con cada expresión para colocarlo con su monstruo correspondiente. Así nos ha quedado el corcho de la clase una vez terminado.

En esto de las emociones, es muy importante saber cómo se sienten los demás, por eso hemos hecho unos pequeños murales en los que hemos clasificado imágenes de acuerdo a la emoción que expresaban. Una vez terminados, los hemos colocado en el rincón de exposición, junto a todas las cosas que hemos ido trayendo al cole.

Y por supuesto hemos jugado con el dado de las emociones; mostrando la emoción que nos indicaba el dado, o en la pizarra digital intentando acertar la emoción que sentía el personaje que aparecía en la imagen. 

Ahora tenemos muy claro cómo nos sentimos y podemos entender mejor cómo se sienten los demás. Estas son algunas de las situaciones que nos hacen sentir…

Alegría

   Cuando voy al parque de bolas

   Cuando me visto de princesa

   Cuando voy al parque con mi mami y mi hermanito

   Cuando juego con papá y mamá

   Cuando voy a la feria

Tristeza

   Cuando mi abuelo me pidió que cambiara mi sitio en el tren

   Cuando mi hermano me empuja

   Cuando me regaña papá

   Cuando me pega un amigo

   Cuando me hago una herida

Rabia

   Cuando me pega un niño en el patio

   Cuando se enfada mi abuelito

   Cuando me regaña papá y mamá

   Cuando mi mamá no me deja ir al parque

   Cuando vamos al patio, porque quiero ir al tobogán amarillo que es de mayores

Miedo

   Cuando estoy en la oscuridad

   Cuando escucho un ruido

   Cuando voy al parque porque hay monstruos

   Cuando el monstruo negro me asusta

Y como ya lo tenemos tan claro, podemos usar nuestro “emocionario” en el que todas las mañanas colocaremos nuestra foto en la emoción que estemos sintiendo en ese momento.