"Cuando un niño puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su interés vital se despierta, su memoria se activa, y lo aprendido se vuelve suyo" Rudolf Steiner
La
clase de los Unicornios también sabemos hacer entradas para nuestro blog “Los
peques del Sanra”.
Estamos
trabajando los medios de comunicación, y esta semana hemos descubierto como
podemos comunicarnos a través de internet. Hoy hemos mandado un email a
nuestras familias, y muchas de ellas ya nos han contestado. Nos ha hecho mucha
ilusión leer junto a nuestra profe María y a nuestros amigos esos mensajes tan
especiales para nosotros.
Nos
hemos hecho una foto súper chuli para enseñaros nuestro rincón del proyecto.
Esperamos
que os haya gustado nuestra entrada. Muchos
besos de los Unicornios.
Se
colgarán varias tiras de plástico o de papel y en cada una se pegará una de las
letras trabajadas. El profesor/a emitirá uno de los fonemas, y los alumnos/as por
turno, deberán golpear la tira que contiene dicho fonema.
En
imágenes de hamburguesas se escribirá la vocal en mayúscula en el pan superior
y en minúscula en el inferior. Después se recortarán las hamburguesas por la
mitad, y los alumnos/as por turnos deberán montarlas haciendo corresponder
mayúscula y minúscula.
Se
elaborarán tarjetas con las letras trabajadas en mayúsculas y en minúsculas, y
se colocarán dos cuerdas en paralelo. Se trata de que los alumnos/as, con
pinzas, coloquen la letra mayúscula en la cuerda superior y debajo de esta, en
la cuerda inferior, su correspondiente minúscula.
Algunos
os preguntaréis en qué nueva aventura nos encontramos los Gatos y los Superhéroes.
Pues estamos desfaciendo entuertos con don Quijote de la Mancha y su
inseparable Sancho.
Un
día al volver de vacaciones de Navidad, nos trajeron un regalo que nos habían
dejado los Reyes Magos para toda la clase. Al abrirlo, descubrimos un libro muy
gordo que se titulaba don Quijote de la Mancha. La verdad es que sabíamos muy
poco de él pero viendo cómo se reían nuestros profes al leer sus aventuras, a
nosotros también nos entraron ganas de saber mucho más.
Lo
primero que hicimos es conocer al autor de dicho libro, don Miguel de
Cervantes, y los principales momentos de su vida, para después hacer un mural
que nos los recuerde durante todas estas semanas.
Poco
a poco fuimos conociendo algunos de los personajes más importantes de esta obra
y les fuimos enmarcando dentro de un óvalo, figura geométrica que ya nunca se
nos olvidará.
Con
estos personajes, también hemos elaborado un tres en raya y hemos aprendido a
jugar a este divertido juego.
Incluso
en la clase de los gatos, la mamá de nuestra amiga Alba, nos ha hecho unos
imanes con los personajes para que nosotros los pintásemos.
Entre
actividad y actividad, aventura y desventura, no hemos parado de cantar la
canción de la una serie que muchos recordaréis. Aquí os la dejamos para que
también la podáis cantar:
De
la mano de Don Quijote y Sancho, hemos descubierto los molinos de viento
castellanos, cómo eran por dentro, para qué servían y cómo funcionaban. Y poco
a poco hemos construido nuestra propia réplica para tener un recuerdo en casa.
Pero
sobre todo los molinos nos han servido para acercarnos a un juego nuevo, que
nuestros profes llaman “tablas de doble entrada”. Consiste en colocar molinos
de tres tamaños y coloreados de cuatro colores diferentes en el lugar que les
corresponde. Ha sido mucho más fácil de lo que parecía.
En
clase de Music, los molinos y los gigantes nos han servido para trabajar la
intensidad del sonido, hemos utilizado nuestra propia partitura de Don Quijote.
Hemos tocado instrumentos de percusión para vivenciar los distintos matices y
disfrutar juntos de una nueva experiencia musical.
También
en música hemos fabricado nuestros Rocinantes y Rucios, con los que hemos
jugado para aprender los tiempos musicales: adagio, andante y allegro. Aquí
podéis vernos disfrutando del momento:
Pronto
os contaremos más sobre nuestras aventuras con el caballero de la triste
figura.
Durante
la semana pasada en las clases de 3 años estuvimos aprendiendo sobre la vaca,
un animal de la granja que aporta un montón de cosas buenas, y a partir de su
leche se pueden conseguir muchísimos alimentos.
Todo
comenzó con la aparición de la vaca en clase, y a partir de ahí, surgieron las
preguntas y despegó el aprendizaje. Tenemos un montón de cosas que enseñaros
así que vamos a ir poco a poco:
Mientras
investigamos como es una vaca nos dimos cuenta de que no llevan zapatos, pero…
la parte final de su pata es muy dura y se llama pezuña, ya que es un gran uña
que sirve para proteger a las patas. Nosotros queríamos tener pezuñas como
ellas, así es que… nos fuimos a buscarlas por el colegio, y las encontramos.
Otra
mañana aprovechamos para contar vacas y asignar a cada número la cantidad de
vacas que corresponden, aquí podéis ver que bien lo hace nuestro amigo Bruno
También
hemos creado nuestro propio puzzle de la vaca, y como estamos deseando aprender
a recortar nuestras profes han encontrado la manera de conseguirlo.
Lo
que más nos ha gustado ha sido la merienda de la vaca. Un día tuvimos la suerte
de poder ordeñar la vaca con nuestras propias manos para obtener la leche, y a
continuación aprendimos que a partir de la misma y gracias a las elaboraciones
del hombre, se pueden conseguir cosas tan ricas como el batido de chocolate o
la mantequilla. Os dejamos un vídeo resumen de la experiencia, lo disfrutamos
un montón y ¡nos pusimos las botas!
Y
para terminar la semana, y como colofón de todo lo aprendido, hemos creado
nuestra propia corona de vaca. Aquí tenéis unos ejemplos.
Ahhh,
se nos olvidaba, os dejamos también un trocito del baile de “La vaca mu” con el
que hemos disfrutado toda la semana.
Y
hasta aquí la vaca, pronto os contaremos muchas cosas sobre el animal nuevo de
esta semana.
