14 abril 2018

¡¡¡Ya hemos aprendido todas las vocales!!! (3 años)

Cada día que entramos por la puerta de la clase, nuestra profe nos tiene preparadas sorpresas nuevas y actividades muy divertidas. Pero hoy la sorpresa se la ha llevado ella, cuando le hemos recordado que ya hemos aprendido todas las vocales. ¡¡¡No se lo podía creer!!! Y para ello le hemos contado lo que le pasa a cada uno de nuestros amigos, los animales, que nos han ido guiando en esta nueva aventura de conocer las vocales.
Tenemos que darle las gracias, en primer lugar, a nuestra amiga Alicia, la abeja con la que hemos surcado el cielo azul y hemos visto los campos llenos de amapolas, además nos ha dejado volar a su lado para descubrir el arcoíris.
Hemos seguido con Emilio, el elefante que tenía muchas ganas de coger las estrellas del cielo, pero no lo conseguía ya que el cielo está tan alto, que no llegaba con su trompa. Le pidió ayuda a su amigo el erizo, pero tampoco lo lograron, hasta que consiguieron una escalera y se vieron más cerca de poder coger algunas de las estrellas que nos iluminan cada noche.
Y por si teníamos poco, llego Inés, la iguana. Esa iguana que vivía en una isla muy cerca de la India, que era muy imaginativa y lo único que quería era descubrir el invierno. No sabía cómo conseguirlo y lo mejor que se le ocurrió fue mirar en internet, a ver que descubría. Después de muchas investigaciones probó a construir un iglú que se derritió con el sol.
¡¡En fin!! Continuando nuestra aventura nos encontramos con Ovidio, el oso. Un oso hormiguero que era muy olvidadizo y siempre andaba perdido con el olor de las hormigas, hasta que se quedó, una noche de Octubre, perdido en el bosque.
Y llegamos hasta nuestra amiga Úrsula, la urraca. Una urraca especial que lo único que le gustaba era tocar el ukelele. Tenía unas uñas tan largas que junto con su ukelele viajan a cualquier parte del mundo.
Y así hemos terminado esta primera aventura en la que hemos disfrutado mucho y nos hemos reído con las historias de cada una de las letras.
Os queremos decir que, además de trabajar las vocales a través de los cuentos que tenemos en el método, también utilizamos los cuentos de la biblioteca de la clase, para buscar todas las letras que hemos aprendido, pero también las hacemos con materiales plásticos para que nos queden más bonitas, e incluso las buscamos en las tarjetas que nuestra profe nos tiene preparadas para que trabajemos.
¡¡¡Y un secreto…!!! Estamos muy contentos porque si vemos nuestro nombre escrito en las tarjetas, perchas, bandejas… ya lo reconocemos, ¡¡¡pero además estamos aprendiendo a escribirlo!!!
Aquí os dejamos algunas fotos para que veáis los trabajos que realizamos.

También os dejamos algunas de las canciones super divertidas que ya nos sabemos.



Y como no podían faltar los vídeos de nuestro amigo el monosílabo.

13 abril 2018

De indios va la cosa (4 años)

Como bien sabéis seguimos investigando sobre los indios. Cada vez estamos aprendiendo más cosas, y nuestra curiosidad aumenta. Durante esta semana hemos realizado un montón de actividades que nuestro amigo PUMA MIMOSO sigue proponiéndonos. Os vamos a contar un poco…
Para empezar estamos aprendiendo a comunicarnos como ellos, con señales de humo. Nos ha encantado la actividad. Aquí os dejamos un pequeño vídeo para que veáis como nos lo pasamos mientras leemos pequeñas palabras con las letras trabajadas.




También hemos aprendido el número 6 y, entre otras muchas actividades hemos colocado 6 plumas en el penacho de un indio.

Hemos construido nuestro propio penacho, cada uno con un diseño distinto, a nuestro gusto. Cuando nos lo ponemos en la cabeza nos convertimos en verdaderos indios. 


Además hemos pintado con plumas, y como no podía ser menos con las manos también. 

Nuestro amigo PUMA MIMOSO nos ha encargado construir un tipi, y… dicho y hecho. Aquí podéis ver cómo nos lo pasamos dentro. 

Muchos de nosotros/as estamos aportando materiales a la clase, y nos encanta poder compartirlos con los compañeros y dedicar un rato a realizarlos. 

Como bien suponéis, esto no va a quedar aquí. Penamos seguir haciendo el indio, así que… no nos perdáis de vista…

12 abril 2018

Los músicos de Bremen

Hoy hemos disfrutado de una mañana de teatro. Nos hemos ido todos los compañeros de infantil a ver “Los músicos de Bremen” y la verdad es que nos ha gustado muchísimo, pero además, hemos aprendido que todo lo que hagamos por ayudar a los demás, revertirá también nuestro propio beneficio.

10 abril 2018

La letra “U” (3 años)


Acabamos de comenzar el tercer trimestre y como ya hemos crecido un poquito más, nos hemos lanzado a conocer…¡la letra “U”!. “U” de urraca, Úrsula, uña, uno, unicornio, universo, Ulises… y de un sinfín de palabras que sabemos.
Para ello hemos escuchado nuestro propio cuento de “ÚRSULA, LA URRACA”, en el que hemos encontrado muchas cosas que empiezan por u, pero además hemos hecho la “u” con plastilina, con pinchitos, la hemos discriminado visualmente en nuestros nombres, en juegos de la pizarra digital y hemos visto algunos vídeos de cosas con “u”.
Aquí os dejamos el cuento, para que los papás nos lo podáis leer por las noches.


ÚRSULA LA URRACA

La Urraca Úrsula es la única urraca del mundo que usa un ukelele. Tiene las uñas muy largas para tocar y unida a su ukelele viaja por su lugar. Úrsula la urraca adora las uvas y las busca para desayunar. La luna y Úrsula están muy unidas. Los lunes cuando oscurece, Úrsula la urraca vuela hasta la luna con unas uvas y su ukelele. Con la luz de la luna y la música de Úrsula disfrutan juntas cada lunes.

Ha sido muy, pero que muy divertido. Os dejamos algunos de los vídeos que hemos visto en clase.

Y una canción super divertida de todas las vocales, que ya nos sabemos.

Para que no se nos olvide la letra, nuestras profes nos la han pintado en la cara.

¡¡¡QUE GANAS TENEMOS DE  EMPEZAR A CONOCER TODAS LAS CONSONANTES!!!

Hasta pronto.

08 abril 2018

Una semana de indios (4 años)

Durante toda la semana hemos estado aprendiendo cosas nuevas sobre los indios. Nuestro amigo “PUMA MIMOSO”  nos ha dejado distintas cartas en las que nos ofrecía algunos retos.
Hemos creado entre todos un escenario del Oeste para clase. Primero hemos investigado cómo era el Oeste, dónde está, cómo son los paisajes…

Una vez hechas las investigaciones nos hemos puesto manos a la obra, y el resultado ha sido muy bueno. Ya tenemos nuestro escenario para poder dramatizar diferentes situaciones relacionadas con los indios. 

Además como seguimos aprendido a leer y escribir, nos hemos dado cuenta de que ya podemos escribir el nombre de nuestro amigo “PUMA MIMOSO”

Por si fuera poco, también hemos convertido la puerta de clase en un gran indio. Nos ha encantado la experiencia.

Pero no todo queda ahí… Con nuestra profe de inglés Francesca, también hemos hecho distintas actividades de indios, bailes, canciones, incluso  nuestro tótem pegado a la pared.
Aquí os dejamos las imágenes. 


No nos perdáis de vista que esto solo acaba de empezar.

03 abril 2018

Haciendo el indio (4 años)

Este tercer trimestre la clase morada ha comenzado un nuevo proyecto “Haciendo el indio”.
Para nuestra sorpresa, cuando hemos vuelto del comedor nos hemos encontrado en clase un cactus y una hoguera junto a una carta. 

Hemos pensado entre todos de quién podría ser: el mago de la palabra, el gato verde… pero no nos encajaba del todo, por eso la hemos abierto para saber quién nos escribía.

Era el indio PUMA MIMOSO, y nos pedía ayuda para formar una tribu. Pero antes nos ha hecho un par de preguntas:

¿QUÉ ES UN INDIO? (Aquí nuestras respuestas)

Un señor con una pluma en la cabeza
Tiene ropa con triángulos
Viven lejos
Usan algo parecido a un cuchillo para defender a su familia
Preparan fuego y cactus
Son personas disfrazadas
Viven en el Oeste con máscaras
Se sientan como nosotros
Los bandidos del Oeste los mataban con pistolas
Trabajaban a mano, sin máquinas
Se sientan en círculo junto al fuego

¿QUÉ QUEREIS SABER DE LOS INDIOS? (Aquí nuestras respuestas)

¿Tienen mecheros? ¿Cómo hacen fuego?
¿Pasan frio? ¿Tienen calefacción?
¿Cómo hacen sus ropas? ¿Por qué están rotas?
¿Cómo hacen sus tiendas de campaña?
¿Cómo hacen la comida? ¿Qué comen?
¿Qué es un cactus? ¿Sale de una semilla?
¿Cómo se protegen? ¿Qué usan?
¿De dónde sacan la leña?
¿Cómo hacen sus armas?
¿Dónde viven? ¿Viven con animales?
¿Conocían a los mamuts?
¿Cómo trabajan sin máquinas?
¿Cómo ponen los pinchos en los cactus?
¿Cómo ha llegado PUMA MIMOSO hasta aquí?
¿Tienen móvil? ¿Y cámara de fotos?
¿Llevaban pendientes?
¿Van descalzos?

Después de intercambiar opiniones e intereses hemos dibujado a nuestro amigo PUMA MIMOSO. Primero individualmente y después todos juntos. Así nos lo imaginamos nosotros.



Para terminar, hemos dejado en clase el dibujo para que pase a verlo y con un poco de suerte nos vuelva a dejar una carta.

Hasta aquí podemos contaros hoy, pero pronto tendremos más noticias para vosotros.