Mi nombre I (3 años)

Esta semana hemos empezado un nuevo proyecto: Mi nombre

En la asamblea, los profes nos repartieron unas tarjetas con nuestra foto y letras, nos contaron que esas letras es nuestro nombre escrito, y que vamos a utilizarlas mucho… ¡hasta que aprendamos a escribir nuestro nombre!

De pronto, aparecieron muchas letras escritas en la pizarra, los profes nos preguntaron si sabíamos qué eran, al principio no fue fácil, pero pronto descubrimos que eran los nombres de todos. El reto que nos propusieron era fijarnos muy bien en las tarjetas para buscar las letras que eran iguales y… ¡encontrar nuestro nombre en la pizarra!

Luego los profes empezaron a hacer preguntas sobre lo “Qué sabemos, qué queremos saber” sobre nuestro nombre: 

- Sabemos que: son letras, que cada uno tienen el suyo, a veces se repiten, que lo eligen papá y mamá

- Queremos saber: si hay nombres de niños y niñas, por qué nos llamamos así, si podemos tener dos nombres y si hay canciones de los nombres

En uno de los rincones empezamos a conocer un poco más sobre nuestro nombre, empezamos la ficha dibujándonos y luego intentamos escribir nuestro nombre. Primero sin tarjeta y luego fijándonos en las letras que tienen escritas y copiarlas.

Y, ya hemos empezado con las aportaciones para nuestro rincón del proyecto.

Recuperando el protagonismo (3 años)

Mateo y Lucía, han sido esta semana los protagonistas de la clase y los encargados de darnos los buenos días, de llevar a cabo las rutinas de la asamblea y de enseñarnos un poquito más cómo son, cuáles son sus gustos, cómo han ido creciendo…

La hermana de Mateo, Alejandra, nos ha llevado de viaje a Ecuador, nos hemos sentado en el avión, nos hemos abrochado los cinturones y hemos disfrutado del viaje. Nos ha enseñado fotografías de las ciudades de Loja, Vilcabamba, Zamora, Catamayo y Cuenca. Además, de presentarnos a su abuela, tíos y primos que viven allí, y comidas y bailes típicos.

Los papás de Lucía, Tomás y Patricia, han recuperado el amor que tenemos por los animales y con su ayuda hemos hecho animales de goma eva. Nos ha encantado ponerle las diferentes partes al pollito, la gallina, el cerdo o la vaca.

Muchas gracias por todo.

La despedida del granjero/a (3 años)

Llevamos ya varias semanas conociendo de cerca la granja, los animales que la habitan y sus características, pero no podíamos terminar este proyecto sin despedirnos del granjero y de la granjera. Ahora sabemos que se encarga de dar de comer a los animales, de limpiar donde viven, de llamar al veterinario, de recoger los productos que nos dan… muchísimo trabajo que nosotros hemos representado jugando a ser granjeros y granjeras.

No podía faltar la aproximación a la poesía, y esta vez le ha tocado el turno a un pequeño fragmento de un poema muy divertido de Gloria Fuertes:

La gallinita,

en su gallinero,

dice a su amiga:

- aquí te espero.

 

Aquí te espero

poniendo un huevo.

Me dio la tos

y puse dos.

 

Pensé en mi ama,

¡qué pobre es!

Me dio penita...

¡y puse tres!

También hemos clasificado los animales de la granja de acuerdo a las vocales que contiene su nombre o clasificado elementos relacionados con la granja de acuerdo a las cantidades que aparecían en la tarjeta.

Y ya metidos en la piel del granjero y la granjera, vivimos intensamente un día de trabajo desde que el gallo lo despertó hasta que muy cansado de trabajar volvió a la cama.

Aunque era la última semana del proyecto, aún nos ha dado tiempo a hacer alguna aportación al rincón de exposición.

Y aquí os mostramos nuestro rincón de exposición que en esta ocasión se nos ha quedado pequeño.

Protagonistas a pares (3 años)

Nuestros compañeros Bruno y Aitana han sido los protagonistas de esta semana y nos han mostrado algunas de las cosas que les hacen especiales, sus gustos y preferencias. Además, ellos han sido los encargados de ayudar a los profes en todo lo que han necesitado.

Los papás de Bruno, Helena e Israel, nos han propuesto una actividad muy rica. No contaron un cuento, el que más le gusta Bruno, el de “Los tres cerditos “. El cuento, nos lo sabíamos, pero lo más rico fue que… mientras lo contaban, ¡nos comimos un bizcocho, riquísimo! Lo hizo Bruno, con ayuda de sus papás, y le salió… de chuparse los dedos. Para terminar, nosotros representamos el cuento, nos divertimos mucho.

En la otra clase también se hizo presente el dulce. Aitana junto a sus papás, Ana y Santi, nos mostraron el proceso de la elaboración de un bizcocho de chocolate, desde la compra de los ingredientes, pasando por la elaboración, hasta el momento de comérnoslo con mucho gusto. Terminamos bailando una divertida canción que también os dejamos a continuación.

Aventura en la selva II (4 años)

Continuamos nuestra aventura por la selva, ahora les toca el turno a los animales, y que mejor manera de comenzar que trabajando la diferencia entre animales salvajes y animales domésticos.

Hemos aprendido muchas curiosidades de algunos de los animales que viven en la selva como del delfín rosado, piraña, jaguar, gorila, orangután, chimpancé, oso perezoso, tucán, anaconda, guacamayos, caimán….  Y para familiarizarnos más con ellos que mejor manera que realizando diferentes manualidades y juegos divertidos. 

También tuvimos la oportunidad de conocer a algún animal de cerca gracias a nuestra visita a la Granja de los Cuentos.

Hemos descubierto que la tribu de los Yanomamis vive en el Amazonas, y los Pigmeos en África. Nos ha llamado mucho la atención sus viviendas, su manera de cazar y pescar y sobre todo la poca ropa que llevan. 

Después de conocer tantas cosas de estas tribus nos hemos querido convertir por un día en Yanomamis y así hemos quedado de guapos.

En la clase de Music nos hemos convertido en exploradores. Nos hemos adentrado en la selva para encontrar tribus, y ver cómo viven y celebran momentos importantes y sus instrumentos. Hemos cantado, tocado y bailado nuevas canciones en idiomas distintos. Nos lo hemos pasado de lo lindo!

Y no nos queremos despedir sin antes enseñaros como ha quedado nuestro rincón del proyecto.

Una vez más, muchas gracias a las familias por vuestra implicación y colaboración.

La gallina, el gallo y el pollito (3 años)

Esta semana ha girado en torno a la familia de la gallina que una de las que mejor conocemos gracias a las canciones de “La granja de Zenón” como “La gallina Turuleca”, “El gallobartolito” o “El pollito Pío”. Pero ahora sabemos que viven en gallineros y que nos aportan huevos y carne.

Como grandes artistas que somos, aprovechamos las plumas de las gallinas para hacer un bonito cuadro que nada tiene que envidiar a los grandes pintores.

Pero no todas las gallinas son iguales, ni se llaman de la misma manera. Nosotros tuvimos que buscar las que se llamaban A o a y marcarlas poniéndoles una pegatina encima. No fue fácil, había muchas y algunas querían confundirnos.

Teníamos muchas gallinas, pero necesitaban un gallinero. Nos pusimos manos a la obra y con mucho tesón construimos uno bien bonito en el que se pudieran sentir muy cómodas.

Y ahora que tenían su casita podíamos jugar con él y descubrimos que podía estar lleno o vacío, o que podía haber una gallina, pocas o muchas.

En el rincón de “Jugamos y construimos” (lógico-matemática) había un montón de gallinas poniendo huevos, aunque no todas ponían la misma cantidad. Teníamos que observar el número de huevos iba a poner cada una y colocárselo correctamente.

Ahora que las gallinas habían puesto los huevos nos dedicamos a observar cómo eran, e incluso los tocamos. También observamos cómo cambia el huevo cuando se cuece, y por supuesto nos lo comimos.

También hemos descubierto que de los huevos pueden nacer pollitos y durante toda la semana hemos ido viendo cómo iba creciendo el pollito dentro hasta que finalmente lo rompía y salía.

Pero con tantos animales en la granja, puede ser que alguno se ponga malito. ¿Quién lo curará? ¿Cómo se llama el médico de los animales? ¿Dónde están sus hospitales?

Todas estas dudas nos las resolvió María, la mamá de nuestro compañero Álvaro, que es veterinaria.

Además, nos convertimos en sus ayudantes y pudimos comprobar cómo estaban sus oídos, escuchar su corazón, tomarles la temperatura o vendarles una pata.

Muchísimas gracias María por tu tiempo y todo el cariño que has puesto en esta actividad.

Estamos dando los últimos retoques al rincón de exposición y aún hemos hecho algunas aportaciones de última hora. Muy pronto os mostraremos cómo ha quedado.