Descubriendo nuestro cuerpo: los huesos (5 años)

Hemos comenzado la primera aventura de este curso que nos ayudará a conocer mejor nuestro cuerpo. Lo primero que hicimos fue aclarar nuestras ideas sobre lo que sabíamos y lo que queríamos saber. 

Qué sabemos

- Partes de nuestro cuerpo: costillas, cuello, nariz, ojos, pies, culo, hombros, piernas brazos, manos, orejas, espalda…
- Por la nariz se respira
- Se rompen los huesos y no podemos andar
- Tenemos cerebro y es lo que pensamos y tiene los ojos dentro
- La comida está en la barriga
- Los pulmones es por donde viene el aire hasta la nariz
- Los ojos que nos dejan ver
- Si lanzan una flecha al corazón nos morimos, del corazón sacamos el amor
- Si rajamos podemos ver el corazón y la sangre
- Los músculos y el esqueleto están dentro y la piel fuera.

Qué queremos saber

- ¿Dónde están las cosquillas?
- ¿Qué cosas tenemos en el cuerpo?
- ¿Cómo son los huesos, las venas y la sangre?
- ¿Cómo es la carne?
- ¿Cómo es el corazón? ¿Cómo funciona?
- ¿Cómo funcionan los pulmones?
- ¿Cómo respiramos?
- ¿Cómo son las cosas que tenemos en la cara?
- ¿Cómo nos movemos? ¿Cómo andamos?
- ¿Cómo vemos y escuchamos?
- ¿Qué tenemos que comer para ser fuertes?

Después comenzamos a investigar y a aprender sobre la pregunta “¿Qué cosas tenemos en el cuerpo? Donde algunos de los compañeros nos hablaron de los huesos que permiten que nuestro cuerpo se sostenga. De la mano de Doki y de Zuma aprendimos algunas cosas más.

     

Con la ayuda de esta imagen hicimos la rutina de pensamiento “Veo, pienso, me pregunto”. De esta manera pudimos observar detenidamente la imagen, imaginarnos la escena y exponer nuestras dudas.

   

Además, concluimos la actividad viendo radiografías, que son fotos un poco extrañas de los huesos. Nosotros pudimos ver las costillas, de la cadera (pelvis) y de la rodilla (rótula).

Por último, construimos nuestra propia máquina de hacer radiografías y nos hicimos unas cuantas. Aquí podéis ver nuestros huesecillos.

Continuará…

Empezamos con emoción (4 años)

En estas primeras semanas, las clases de 4 años, hemos trabajado las emociones a través de diversos cuentos con los cuales hemos ido realizando diferentes actividades. Hemos hecho hincapié en el cuento “El monstruo de colores” y el cuento de “Paula y su pelo multicolor” donde hemos conocido los diferentes estados de ánimo por los que podemos pasar.

También hemos puesto en común, situaciones que hayamos vivido en las que hemos pasado por los diferentes estados de ánimo que hemos visto en ambos cuentos.

Como cada día, comenzamos la mañana con la asamblea donde cada uno contamos las experiencias que hemos tenido o lo que queremos compartir con el resto de nuestros compañeros. A continuación, buscamos la tarjeta con nuestro nombre para cuando llegue nuestro turno poder identificarnos con el monstruo que nos representa ese día o en ese momento. 

Otra de las actividades que hemos realizado ha sido a través del cuento “Paula y su pelo multicolor” donde hemos trabajado también diferentes emociones, en este cuento en concreto, hacemos más hincapié a momentos de enfado, en la que cada uno cuenta algún encontronazo por el que haya pasado y que ha ocurrido después.

Con todo esto, queremos trabajar el autoconocimiento haciéndoles ser capaces de comprender y expresar sus propias emociones, el autocontrol intentando ver determinadas respuestas a las emociones y por último la conciencia social, consideramos muy importante desarrollar la habilidad para ponernos en el lugar del otro y poder entender y respetar las diferencias. 

Una vuelta diferente (5 años)

Por fin estamos de vuelta, después de todos estos meses. Y aunque el regreso ha sido un poco diferente, estamos muy contentos de estar en el cole y poder volver a disfrutar junto a nuestros amigos y profes.

Ya el primer día nos encontramos con un montón de novedades: la forma de entrar en el cole, nuestra nueva clase, las flechas de los pasillos, las divisiones del patio, las mamparas del comedor… pero no tardamos en adaptarnos.

Durante estos primeros días hemos puesto nombre a nuestras clases y este curso seremos la clase de las BAILARINAS/ES y la clase de los SUPERDINOS, además de buscar nuevas formas de saludarnos para intentar sustituir besos y abrazos.

También hemos repasado las normas de higiene de las que muchos ya éramos expertos. Para ello hemos buscado virus por toda la clase y nos hemos dado cuenta de que pueden estar en cualquier lugar. Hemos descubierto que no podemos acabar con él limpiándonos solo con agua o papel, sino que necesitamos jabón o gel hidroalcohólico.

Otro de los juegos con los que hemos disfrutado estos días ha sido eliminar el virus que aparecía en la palma de una de nuestras manos al entrar en clase. No era fácil y teníamos que esmerarnos mucho utilizando jabón y gel hidroalcohólico varias veces al día.

   

Además, hemos tenido tiempo para dialogar sobre el virus, sus efectos, la vacuna y todo este tiempo que hemos pasado en casa. Hemos expresado y compartido nuestros sentimientos, nuestras emociones, nuestras frustraciones, e incluso aquellas cosas positivas que hemos encontrado.

Contentos y muy agradecidos de poder estar de vuelta, comenzamos este nuevo curso dispuestos a disfrutar tanto o más que los anteriores.