"Cuando un niño puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su interés vital se despierta, su memoria se activa, y lo aprendido se vuelve suyo" Rudolf Steiner
Ha llegado la primavera y el
huerto comienza a mostrar todo su esplendor. Hace algunas semanas, plantamos
los tomates cherry y las acelgas que los compañeros de 1º de primaria habían
estado cuidando en el semillero. Además, hemos sembrado unas semillas de
calabacín.
Las horas de sol, las
temperaturas y el riego hacen que las plantas crezcan día a día y el huerto empiece
a dar sus frutos. Lo primero que hemos podido recoger han sido las lechugas y
un compañero de infantil de cada clase, después de ganar el sorteo, se la ha
llevado a casa para degustarla con su familia. Aquí os dejamos el momento de la
recolección y la cena de alguno de ellos.
La protagonista de esta semana ha sido Rocío, que no ha dudado ni un momento en aceptar el reto y darnos los buenos días,
interesarse por cómo nos sentimos, quiénes han faltado al cole… además de
mostrarnos sus gustos e intereses.
Su mamá, Sandra, estuvo con nosotros una tarde
y como estamos aprendiendo cosas sobre la primavera, nos ha propuesto hacer un
girasol, que nos ha encantado y además nos ha quedado super chulo.
Muchísimas gracias por compartir este rato tan
especial con nosotros.
Como ya sabéis, las clases de
4 años, llevamos unas semanas aprendiendo un montón de cosas sobre las
hormigas. Al principio del proyecto recibimos una carta de la Hormiga Atta, en
la que nos contaba que estaba muy triste porque nadie se fijaba en ella. Así
que nosotros decidimos ayudarla y, a través de la observación y experimentación
hemos descubierto muchísimas cosas de este insecto tan pequeño.
Pero antes hicimos un dibujo
inicial de las hormigas y vimos cuáles eran nuestros conocimientos previos y lo
que queríamos aprender.
Lo primero que hicimos fue
buscar y coger hormigas del patio y con ayuda de las lupas, estuvimos
observando cómo son y las partes que tienen. A continuación, nuestras profes
nos explicaron el nombre de las diferentes partes y la función de cada una de
ellas.
En un libro descubrimos que
las hormigas son muy trabajadoras y ellas mismas construyen sus hormigueros. Y
que mejor manera de comprobarlo que construyendo nuestro propio hormiguero en
clase.
También hemos visto que
dentro de cada colonia hay diferentes tipos de hormigas según la función que
tenga (reina, obreras, soldado y macho). Son muy organizadas y se reparten muy
bien sus funciones dentro del hormiguero.
Existen muchísimas especies
de hormigas, pero nosotros nos hemos centrado en cuatro: hormiga de fuego,
carpintera, cortadora de hojas y casera olorosa. Hemos hecho diferentes juegos
imitando a las hormigas y también nos hemos desplazado como ellas, en fila.
Hemos aprendido que las
hormigas tienen un ciclo de vida muy bien organizado que se divide en 4 etapas.
Cada una de ellas, le permite a este animal pasar de ser desde un simple huevo
a una hormiga adulta.
Hemos observado lo
trabajadoras y organizadas que son las hormigas. Y hemos visto lo importante
que es trabajar en equipo como hacen las hormigas. Si trabajamos en equipo
podemos conseguir grandes cosas que solos nos resultan más difíciles.
Durante el proyecto hemos
continuado aprendiendo nuevos contenidos y repasando los ya adquiridos tomando
como centro de interés a las hormigas. Algunos de estos contenidos han sido:
series de tres elementos, números ordinales, figuras geométricas, sumas,
conteo, línea abierta y cerrada, mezcla del color marrón, lectoescritura, etc.
Según íbamos investigando y
aprendiendo cosas de las hormigas íbamos completando nuestro rincón.
Hemos alucinado al descubrir
como un bichito tan pequeño puede ser tan inteligente, organizado y trabajador.
Seguro que ahora nos vamos a fijar más en las hormigas y las vamos a cuidar y
respetar.
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