"Cuando un niño puede relacionar lo que aprende con sus propias experiencias, su interés vital se despierta, su memoria se activa, y lo aprendido se vuelve suyo" Rudolf Steiner
Este curso, los alumnos de 3
años, estamos realizando una actividad que está resultando ser todo un éxito.
Dicha actividad consiste en que cada semana uno de nosotros nos convertimos en
protagonista de la clase, compartiendo con el resto de compañeros detalles de
nosotros mismos como el nombre de nuestros padres, fotos de estos tres años,
nuestro juguete y cuento favorito… Además, el protagonista se mide, se pesa,
estampa su mano y su pie...
Pero lo que más nos gusta, es
el momento de la semana en el que los papás del protagonista vienen a clase
para enseñarnos la sorpresa que han preparado.
Los papás de Julia nos contaron
un cuento que terminó de una fiesta de hadas y duendes.
Y la mamá de Gustavo, nos contó cómo se hace un buen
bizcocho desde la compra de los ingredientes, hasta que sale del horno. Claro
que lo que más nos gustó fue comérnoslo.
En esta
ocasión os queremos presentar nuestra forma de aprender los conceptos frío-
caliente. Lo hemos trabajado tanto tanto y de diferentes formas, que hasta
hemos tocado pequeños depósitos de agua congelada y hemos salido a la calle
para aprender y sentir esa sensación tan desagradable que es el frío. También
hemos experimentado la sensación de caliente o calor, tocando los radiadores de
la clase o una vez de vuelta a la misma después de estar en la calle.
Una vez
vivenciadas las dos sensaciones, entre todos hemos pensado cosas,
lugares o alimentos en los que podemos percibir esas sensaciones y los hemos
coloreado, para entre todos poder confeccionar nuestro pequeño rincón-mural de
FRÍO-CALIENTE.
Hemos estado varias semanas aprendiendo de los Dinosaurios, y ya hemos
dado un paso hacia delante en la historia… Pero antes de eso queremos enseñaros
cómo aprendimos el otro día dos conceptos: ligero y pesado.
Para comenzar hicimos varios experimentos dejando caer distintas
cosas al suelo. A continuación descubrimos la balanza.
Asignamos a cada equipo 5 dinosaurios de juguete y tuvimos que
averiguar cuál era el más pesado y cuál el más ligero.
Para terminar cada equipo demostró su teoría al resto de compañeros
utilizando la balanza.
A lo largo de la
unidad anterior, además de conocer los personajes de la fantasía, también
aprendimos algunas cosillas relacionadas con el cuerpo humano: los sentidos y
sus funciones, el funcionamiento del corazón, cerebro, pulmones y muchas más.
En esta unidad
además de conocer a los personajes característicos del miedo, y de
identificarnos con ellos y representarlos para presidir nuestras mesas de
trabajo, también estamos aprendiendo cuales son los hábitos de higiene y
cuidado personal y que alimentación es la adecuada. Para ello, algunos
compañeros han realizado murales con la ayuda de sus papás en casa y otros lo
hemos hecho en clase con las pautas indicadas por nuestra profe. Para ello,
previamente, lo hemos trabajado en asamblea de forma oral y después hemos
pasado a la consecución de la actividad.
Entre el grupo de
trabajo hemos tenido que decidir quién era el compañero encargado de cada
tarea, así unos debíamos pintar, otros recortar, otros pegar,… Por lo menos lo
hemos intentado, porque creemos que al final todos hemos hecho un poco de cada
tarea, pero lo importante ha sido el resultado final y lo bien que lo hemos
pasado trabajando mano a mano con nuestros compañeros de equipo, aunque en
algunas ocasiones se han escuchado algunas voces un poco más altas que otras.
Una vez hemos
concluido el trabajo, hemos tenido que contarles al resto de nuestros
compañeros en que habíamos trabajado y además les hemos explicado que pasos
tenemos que seguir nosotros o los papás cuando tenemos piojos, cuando vamos al baño
a hacer “pipí”, cuando vamos a comer, qué cosas tenemos que comer para estar
sanos y fuertes y además qué tipo de actividades debemos realizar para tener
una vida saludable.
Aquí os dejamos
unas muestras de nuestro proceso de elaboración del trabajo y unos vídeos de
las exposiciones del mismo.
Esperando que os guste y disfrutéis de ello, volveréis a recibir noticias nuestras muy pronto!!!!
Como conclusión a esta unidad, nos hemos centrado en las partes
principales de la cara. Para ello, hemos tenido que elegir unos ojos, una
nariz, la boca… Luego las hemos coloreado y las hemos colocado en su lugar.
Además, nuestro cuerpo se ve afectado por el otoño, ya que llega el
viento y algo más de frío, con lo que tenemos que utilizar ropa adecuada para
estas circunstancias, y como no queríamos que se pusieran malitos dos nuevos
amigos de la clase, les hemos preparado ropa propia de otoño.
También queremos dar las gracias a los papás que habéis colaborados
con vuestras aportaciones sobre el cuerpo. Muchas
gracias.
Este viernes hemos salido todos
los alumnos de Infantil al teatro para ver “La Cenicienta” Una de las cosas que
más nos gusta es montar en autobús, y cantar canciones hasta llegar a nuestro
destino.
Una vez allí nos sentamos en
nuestras butacas y guardamos silencio para poder ver la obra de teatro.
Ha sido muy divertida, y hemos
podido participar contestando a algunas preguntas y animando, ¡incluso algunos
niños han subido al escenario para actuar!
Ha sido una mañana muy divertida,
menos mal que Cenicienta también ha solucionado sus problemas…
